Как решать шахматные этюды

Страница 1

К РЕШАТЬ ШАХМАТНЫЕ ЭТЮДЫ

Страница 2

Ю. АВЕРБАХ
КАК РЕШАТЬ ШАХМАТНЫЕ ЭТЮДЫ
Государственное издательство: „ФИЗКУЛЬТУРА и СПОРТ"
Москва 1957

Страница 3

Страница 4

ОТ АВТОРА
Как-то раз автору этих строк пришлось быть судьей одного конкурса решений задач и этюдов. Такие конкурсы нередко проводятся в нашей периодической печати. Среди многих писем с решениями одно, написанное неровным детским почерком на листочке в клеточку очевидно, вырванном из школьной тетради, невольно привлекло мое внимание.
Авторы письма — группа учеников неполной средней школы писали следующее: «Мы недавно начали играть в шахматы и очень увлекаемся решением задач и этюдов. Всем нам хочется научиться хорошо решать их. Не можете ли Вы посоветовать, как нам совершенствоваться в этом деле и что прочитать?»
Этот вопрос заставил меня задуматься.
Что я могу им посоветовать? Научиться лучше играть в шахматы? Ведь решение этюда заключается в отыскании в его начальной позиции того единственного и лучшего продолжения, которое ведет к выполнению задания, а нахождение лучших ходов требует известной практической силы.
Однако мы знаем много случаев, когда сильные шахматисты «пасовали» перед некоторыми этюдами, в то время как те же этюды сравнительно легко решались людьми, знакомыми с шахматной композицией. Это говорило о том, что решение этюдов имеет свои характерные особенности.
Поскольку ответить на поставленный вопрос оказалось нелегким делом, я решил обратиться к помощи литературы.
В отношении задач мне в какой-то мере удалось решить проблему, и я порекомендовал юным шахматистам прочесть книгу А. Гуляева «Как решать шахматные задачи». С этюдами дело обстояло значительно хуже. Во всей шахматной литературе мне удалось найти лишь две небольшие статьи в журнале «Шахматы в СССР» за 1932 г. да кое-какие указания в книге Е. Умнова «Что такое шахматная композиция», посвященные
3

Страница 5

этому вопросу. Не нашел я ничего утешительного и в зару- -бежной шахматной печати,
Тогда-то у меня и возникла мысль написать эту книгу.
Перед началом работы не все было ясно и самому автору. Я начал с того, что попытался выявить характерные особенности шахматного этюда, установить те черты, которые отличают этюд от практической партии. Для этого пришлось углубиться в историю шахмат, в историю возникновения и развития шахматного этюда.
Как и следовало ожидать, эти особенности явились путеводными вехами, ориентирами, иногда существенно помогающими при решении. Стала более или менее ясна задача автора — научить пользоваться этими ориентирами.
Из большого числа имеющихся этюдов я выбрал около пятидесяти и решил их. Одновременно я записывал ход мыслей при решении, особенно обращая внимание на нахождение ориентиров и их использование. Заранее оговариваюсь, что среди этих этюдов не было очень трудных. Я намеренно подобрал этюды с четким, ясным и не очень длинным решением.
При решении этюдов мое внимание привлекли заключительные позиции, т. е. те позиции, которыми заканчивались этюды. Оказалось, что типов этих заключительных позиций совсем не так много (два в этюдах на выигрыш и четыре в эт!0- дах на ничью). Тогда я решил разбить все этюды на группы в зависимости от типа заключительной позиции.
В это же время у меня возникла следующая идея: а нельзя „ли для создания определенных навыков и накопления опыта сначала решать этюды по группам, т. е. с добавлением еще одного условия, облегчающего решение (знание типа заключительной позиции)? Этот метод (задачи на определенную тему) отнюдь не нов и применяется во всех сборниках задач по математике. Он значительно облегчает усвоение материала и способствует созданию определенных навыков в решении. Именно поэтому я применил этот метод здесь.
Читать эту книгу рекомендуется следующим образом: сначала необходимо познакомиться с основами теории шахматного этюда, выяснить его характерные особенности. Затем следует прямо приступать к самостоятельному решению этюдов.
В каждой группе этюды расположены по возрастающей степени трудности — поэтому их следует ‚ ешать последовательно, один за другим. Только после того, как этюд решен, или когда попытка решить его окажется тщетной, следует подробно разобрать авторское решение. Шахматистам самой низшей квалификации мы рекомендуем решать этюды за доской, пере-
4

Страница 6

ставляя фигуры. Шахматистам более высокой квалификации следует решать этюды за доской, но в уме, не переставляя фигур. В этом случае также может быть рекомендовано решение этюдов прямо по диаграмме. Такой метод не только создает определенные навыки в решении этюдов, но и способствует повышению шахматной квалификации.
В заключение, когда читатель накопит опыт в решении этюдов, он самостоятельно должен решить несколько этюдов в самом общем виде. Это явится своего рода проверкой того, насколько читатель овладел решением этюдов.
Данная книга является, по существу, первой попыткой изучения вопроса о том, как решать шахматные этюды. Автор далек от мысли, что его книга свободна от недостатков, и с благодарностью примет все критические замечания. Просьба их направлять по следующему адресу: Москва, М. Гнездниковский, 3, издательство «Физкультура и спорт».

Страница 7

Страница 8

ЧТО ТАКОЕ СОВРЕМЕННЫЙ ШАХМАТНЫЙ ЭТЮД
Шахматный этюд представляет собой позицию с определенным заданием для одной из сторон (обычно для белых) добиться выигрыша или ничьей. Решить этюд — это значит найти ходы, ведущие к выполнению — поставленного задания.
Однако не всякая позиция, в которой поставлено задание добиться выигрыша или ничьей, может быть названа этюдом.
К современному этюду предъявляется еще целый ряд требований, сформулированных в процессе его исторического развития.
Прежде чем изложить эти требования, посмотрим, как возник и развивался шахматный этюд.
В старинных шахматных рукописях наряду с партиями, содержащими интересные окончания, красивые комбинации, эффектные маты, имелись и искусственно составленные позиции, представляющие собой такиеже интересные
2*.
окончания, красивые комбинации, эффектные маты.
Эти — позиции — предшественники современного шахматного этюда — назывались мансубами.
В одной из партий, приведенных в рукописи итальянца Джоакино Греко (1625 г.),
возникло следующее — положение. м
1 НА $9 ®
Очередь хода была за черными, и они провели эффектную матовую комбинацию.

Страница 9

1... К!2 --2. Кре! Каз ---|- 83. Кр@! (3. Кр! ФР Хх) 3... Фе!--!!
Жертвуя ферзя, черные отнимают у белого короля единственное свободное поле е!. 4. К :е! К!2Х.
Эта комбинация, известная с незапамятных времен, носит название «спертого» мата.
На диаграмме 2 представлена мансуба, составленная на тему «спертого» мата.
2 Стамма, 1790 г.
©. - 7 7 410:
У
Выигрыш.
Белые не могут непосредственно осуществить «спертый» мат, так как на ход 1. Кс7-+- следует Л: с7,— поэтому они сначала отвлекают ладью черных от защиты поля с7: 1. Ле8-+ Са8 2. Л: 48+! Л: д8, и теперь дается известный нам мат в четыре хода путем 8. Кс7-|- ит. д.
8
Так, красивая комбинация, случившаяся в партии, явилась поводом для создания искусственной позиции, в которой эта комбинация была единственным путем, ведущим к победе.
Уже на самой заре этюдной композиции были сформулированы требования, характерные и для современного этюда. Первое касалось художественного содержания. Комбинация должна была. быть красивой, интересной, необычной. Второе требование относилось к решению. Решение должно было быть единственным и трудно находимым.
Задание вмансубе ставилось белым: они начинали и должны были добиться победы. Ничейных мансуб не было. Позиция по соотношению материала и по расположению фигур и пешек напоминала практически игранную партию. Для того чтобы особенно подчеркнуть значение комбинации, усилить впечатление от нее, белых обычно ставили на первый взгляд в совершенно безнадежное положение.
Такие искусственно составленные позиции, во-первых, давали шахматистам практические навыки и знания, вовторых, доставляли эстетическое удовольствие, показывая красоту шахмат.
Однако мансубы не были единственными — предшественниками шахматного этюда. В процессе развития шахматной

Страница 10

теории, изучения эндшпиля также составлялись интересные позиции, в которых путь к победе или ничьей был единственным и трудно находимым. Появилось новое задание — ничья.
Как мы уже сказали, авторы мансуб стремились к тому, чтобы они напоминали по соотношению материала и расположению фигур практически игранные партии. За исключением фигур, непосредственно участвующих в комбинации, остальные, а их было значительное большинство, оставались бессловесными статистами. Это рассеивало внимание, ослабляло впечатление.
В процессе дальнейшего развития — мансуб отчетливо выявилось стремление уменьшить число фигур статистов, что привело к дифференциации мансуб.
При составлении позиций с матовым финалом иногда стали отходить от соотношения сил, характерного для практической партии. Изменилось и задание. Белые, начиная, долж ны были дать мат в определенное число ходов.
Количество материала резко — сократилось — остались только те фигуры, которые были нужны для выполнения задания.
Так появились первые задачи и возникло задачное направление в шахматной композиции.
Стремление к более экономному использованию шахматных фигур стало характерно и для позиций с заданием выиграть или сделать ничью. Условие сходства с практически игранной партией перестает доминировать, зато возникает чрезвычайно важное требование об экономичности построения и игры. Комбинацию стремятся осуществить при предельно минимальном количестве фигур на доске, необходимом для выполнения задания.
В свете этого важного критерия — экономичности построения и игры — был создан и развился современный шахматный этюд.
А. Троицкий, В. Платов, Л. Куббель, Г. Матиссон, Р. Рети, Г. Ринк и другие мастера шахматного этюда в один — голос — подчеркивали важность этого условия как основы, на которой зиждется шахматная композиция.
Теперь мы можем дать определение шахматного этюда. Современный шахматный этюд представляет собой искусственно составленную позицию, напоминающую положение из реально игранной партии, с определенным заданием (выигрыш или ничья). Выполнение задания или, что то же самое, решение этюда достигается при лучшей игре с обеих сторон единственным, как правило, оригинальным путем, причем все фигуры и
9

Страница 11

пешки должны прямо или косвенно принять участие в игре.
Посмотрим теперь, как тема «спертого» мата будет выглядеть в этюде.
8 А. Троицкий
„Новое время“, 1897 г.
те
В позиции 3 у белых большой материальный перевес, но черные грозят сыграть как 23—22, так и ЛЬ! с последующим Л: Ы!.
В этом трудном положении белым удается жертвой почти всех своих фигур не только спастись, но и добиться победы:
1. Се6!! ЛЬ! -|- 2. Кре2 Л:Ы1 3. Св2-|-!! Кр: в2 4. КМ-- Кра!.
Бозникла изумительная позиция. Черные имеют подавляющий материальный перевес, но их фигуры стеснены и образуют «мышеловку», в Которой находится черный король.
10
После хода белых 5. Кре! черные из-за того, что очередь хода за ними, должны сами захлопнуть дверцу мышеловки, сыграв 5...р3—р2, после чего белые единственной своей фигурой дают мат — 6. Ке2%Ж.
Нетрудно убедиться в том, что все фигуры и пешки приняли участие в игре. Ферзь белых — жертвовался, чтобы привлечь ладью на поле ВБ! и отнять это поле у короля. Слон белых жертвовался с целью заманить черного короля на в2. Конь давал мат а белый король сторожил выход из мышеловки. Слон черных на 12, ладья на Ы1 и пешка на #2 отнимали у короля эти поля. Пешка на #4 отнимала у черного короля поле в4. Без пешки [5 возможно было второе решение.
4
А. Селецкий,
„Шахматы в СССР“, 1933 г
й А 7 7
р
ПИ
‚ ДИ, Фр 7
7
/; д НН
Выигрыш

Страница 12

1. Ф45, и если 1...62, то 2, ФЬ5-- Кре3 3. ФЬ4-- КрВ 4. Себ-+-, и выигрывают.
Следует заметить, что в отличие от диаграмм 1 и 2 в данном случае «клетка» для короля еще не была готова. Опа создавалась во время игры.
Позиция 4 представляет еще один современный этюд на тему «спертого» мата. Посмотрев на нее, невозможно поверить, что дело. кончится именно «спертым» матом, ведь король черных абсолютно не стеснен своими фигурами!
Однако обратимся к решению: 1. Фа5!!.
Труднонаходимый — первый ход. Белые угрожают сыграть 2. (8Ф.
1... Креб--- (Если 1...С : @7, то 2. КМ и от 3. СПБ с решающей матовой атакой нет защиты).
2. Кра!!!.
Снова единственный — ход.
Отступая на другие поля, король попадает под удары ферзя черных. Если, например, 2. Кре!, то 2...Кр : @7 3. Ксб + Крс8 4. Саб КрБ8 5. Фе3-- Кра8 6. СЬ7-- С: 57 7. Ка7 ФЫ4 +.
2...Кр: @7 83. Кс5-+- Кре8 (3...Краб 4. ФеЗ3-++! Краб 5. Се4+1 Кр: с4 6. ФЬЗ-- Кр: с5 7. Фа3+ и 8. Ф: 18) 4. Саб-- КрЫ8 5. Фа3-- Кра8.
Спасаясь от ударов белых фигур, король черных скрылся в угол, но здесь его ждет эффектный матовый финал.
6. СБ7--! С: 57 7. Кат!.
Удивительная позиция! Несмотря на то, что теперь ход черных, они беззащитны от грозящего «спертого» мата.
7...Фа8 8. ФБ8-! ®Ф: 68 9. КБ6Ж.
‘Не нужно доказывать, что все фигуры участвовали в игре.
Даже король белых должен был отходить на наилучшее поле, чтобы не дать возможности вырваться ферзю черных.
В этом этюде особенно интересна живая вступительная игра, легко и непосредственно приводящая к уже знакомому матовому финалу.
Оба приведенных этюда, особенно второй, не относятся к разряду легких для решения, но представляют собой
блестящие художественные произведения. Даже неискушенный читатель, разбирая такие этюды, получит большое эстетическое удовольствие.
Современный этюд и в художественном смысле сильно отличается от своих — предшественников. Однако детальное рассмотрение художественных особенностей этюда выходит за пределы нашей книги.
Желающих познакомиться с. этим вопросом мы отсылаем к книге «Современный шахматный этюд».

Страница 13

КЛАССИФИКАЦИЯ ЭТЮДОВ
В начальной позиции этюда задание может казаться совершенно невероятным, не соответствовать внешней оценке позиции.
При решении этюда нужно, играя сильнейшим образом за белых и за черных, привести его к такой позиции, оценка которой не вызывала бы сомнений и полностью соответствовала заданию.
За основу классификации этюдов можно брать самые различные факторы — (соотношение сил в начальной позиции, — идею комбинации и т. п.).
Поскольку нас в основном интересует решение этюда, возьмем за основу классификации его заключительную позицию, то есть ту позицию, которая должна получиться после решения этюда.
Если в этюде имеется несколько вариантов, то за 0основу классификации будем брать заключительную — позицию главного варианта.
По типу задания этюды разделяются на две большие группы: этюды, в которых надо выиграть, и этюды, в которых надо сделать ничью. В дальнейшем мы будем их просто называть этюды на выигрыш и этюды на ничью.
По типу заключительной позиции этюды на выигрыш,
12
в свою очередь, можно разделить на две группы.
Первую группу составляют этюды с матовым финалом. Вторую — этюды, где в заключительной позиции 0остается достаточны й для победы белых м атериальный перевес.
На диаграмме 5 представлен этюд первой группы.
5 А. Троицкий, „Нива“, 1909 г.
Х®
Выигрыш
Материальное соотношение сил таково, что белые могут добиться победы, лишь дав мат черному королю. Этому способствует и стесненное положение короля черных.
После 1. СБ6-+ Кр! 2. Л15-- Краб 3. Ле5+- Кр кажется, что инициатива белых зашла в тупик. Как белым дальше продолжать нападение?

Страница 14

Так как другие возможности не ведут к созданию матовой сети, попробуем сыграть: 4. Л: в8! Юр: #8.
В этой позиции мы легко найдем искомый мат. 5 Креб КрЫ8 6. Кр! еб 7. Св7Ж.
Можно назвать много способов получения достаточного для победы материального перевеса, но не будем отвлекаться. Вопрос о путях и средствах выполнения задания мы рассмотрим при непосредственном решении этюдов.
6 Г. Заходякин “64*, 1933 г,
МУ
7 7 7
Выигрыш
Диаграмма 6 представляет характерный этюд — второй группы.
Для выполнения задания белым необходимо выиграть одну из фигур черных, так как при наличном соотношении сил дать мат невозможно. Крупным недостатком по-
3 Заказ № 929
зиции черных является разобщенность их фигур, однако непосредственная попытка нападения сразу на двух слонов не принесет белым успеха, так как на 1. Лаб следует 1...С : с3 с ясной ничьей. Поэтому белые в первую очередь должны увести коня от размена.
1. Ке4! Сет.
Единственная защита от угрозы 2. Ла2 КрЬЫ7 3. Кс5-.
2. Ла7 СА.
Снова единственное продолжение.
83. ЛЬ7 Се! 4. ЛЫ Са5 5. Ла1, и белые достигли своей цели, выиграв фигуру.
Этюды на ничью по характеру заключительной — позиции можно разделить на четыре группы.
Первую группу составляют этюды, где в заключительной
7 Р. Рети,
„Кагане нейесте шахнахрихтен®, 1921 г.
=
К \ Ъ
13

Страница 15

позиции достигается н ичейное соотношение материала.
На первый взгляд задание на позиции диаграммы 7 кажется абсурдным. Для ничьей белым надо либо догнать королем. пешку черных, либо провести свою пешку в ферзи. И то и другое выглядит совершенно невыполнимым.
Для того чтобы решить этот этюд, надо знать геометрию шахматной доски. На шахматной доске путь по прямой не всегда будет короче пути по ломаной. Так, например, король с поля П8 до поля 02 будет идти шесть ходов как по маршруту 68—67—16— Ь5—14— 13—12, так и по маршруту — 8—в7—16—е5—14— в3—12.
Эта очень важная особенность шахматной доски помогает нам найти решение. Если непосредственно бежать за пешкой королем по маршруту Ю7—16—15—14—13, то мы ее не догоним. Но попробуем гнаться за пешкой по большой диагонали, пытаясь одновременно поддержать движение пешки «с». Такая погоня одновременно за двумя зайцами неожиданно приводит нас к цели.
1. Кре7! 64 2. Кр!6! Крбб. Первый успех. Если 2...П3, то 3. Креб 2 4. с7 КрЬ7 5. Кра7 и ферзи проходят одновременно.
3. Креб 3 4. Краб №2 5. с7 КрЬ7 6. Кра7, и задание выполнено.
14
Вторую группу ничейных этюдов составляют этюды с патовым финалом.
8 А. Гурвич, „Шахматный листок“, 1927 г.
К
Ничья
В позиции 8 белым придется за пешку отдать ладью, но у них есть надежда выиграть пешку аб и свести партию вничью. Однако если сразу отдать ладью, сыграв, 1. Л:а2 К:а2 2. Кре4, то после 2...а4 3. Кр Кс3 4. Кре3 КЬ5 5. Кр@3 К: а3 6. Кре3 КЫ5-+- 7. КрЫ4 а3 черные выигрывают.
Белые опоздали на один темп. Но этот темп белые могут выиграть, сыграв 1.
`Кра4-|-! Краб и только теперь
2. Л:а2 К:а2 83. Кр. Черные уже не успевают выиграть пешку белых и не отдать свою, но у них есть еще возможность попытаться защитить пешку королем.

Страница 16

3...Кр!6 4. Кре4 Креб 5. Кра4 Краб 6. Крс4 Крсб 7. Кро Кс1-- 8. Край КрЪб, и неожиданно белым пат!
Следующую группу составляют этюды, оканчивающиеся «вечным» нападением. Так мы будем называть этюды, где в заключительной позиции слабейшая сторона непрерывно создает какие-нибудь угрозы, например непрерывно атакует какую-либо фигуру противника, тем самым вынуждая ничью. Частным случаем «вечного» нападения является вечный шах.
9
Г. Заходякин,
ПИ ПИ
Я
У
Ничья
Примером является этюд 9.
Могут ли белые задержать пешку 12?
1. Лс8-|- Кра2!.
Черный король не должен пустить ладью белых на первую горизонталь.
3*
2. Ла8-- Кре2 3. Ле8-|- Кр!2 4. Л8- Кре2.
«Предсмертные» шахи иссякают. После 5. Ле8-- Кр!3 черные проводят ферзя и должны выиграть.
Следует обратить внимание на то, что при короле на 62 появляющийся ферзь черных будет скован в своих действиях. Белые используют это обстоятельство, ибо на скованности черного ферзя и построено решение этюда.
5. ЛЬ8! ы1Ф 6. ЛЫ!.
Из-за неудачной позиции черного. короля ферзь может отступать только по вертикали.
6...ФЬ5 7. ЛЬ2-- Кр!3 8. ЛЬз-- Кре4 9. ЛЬ4-}-, и черному королю некуда спрятаться от «вечного» преследования белой ладьи, так как пятая горизонталь для него недоступна.
10 А. Троицкий, „Тидскрифт фор Шак“, 1910 г.
у, А’ 7, $ 2^ ОЙ
27 ; РВ
77 7 7 АС ПИН ' 7 ) кнняИ ; ПИ 7 Я ДЛЯ 7
Ничья

Страница 17

Возникает вопрос: зачем была нужна пешка 7? Оказывается, без пешки 7 после 5. Ле8-- КрО3 возможно 6. ЛЬ8, и белые даже выигрывают.
Этюд 10 представляет собой группу этюдов, заканчивающихся позиционной ничьей. Это этюды, где в конечной позиции перевес одной из сторон оказывается недостаточным для победы изза каких-либо особенностей ПОЗИЦИИ.
Кажется, что в этюде 10 белым впору сдаваться, так как на 1. Ксб следует 1...43 и пешка проходит в ферзи.
Однако у белых есть спасение, и оно основано на Том, что у черных неудачно расположен король. Белые продолжают 2. К: а7! @ 3. КБ5 Й1Ф 4. Кс3! Фаб-- 5. КрЫ!, и выясняется, что лишний ферзь не приносит черным выигрыша. Их король. не может вырваться с поля №14
из-за Ке4-|, а белые все равно следующим ходом играют Ке4 и запирают черного короля в клетке.
Один ферзь черных уже ничего не может сделать. Удивительная позиция!
Решать этюды на позицион- Ную ничью особенно трудно. Иногда бывает совсем непросто уловить особенности позиции, которые — позволяют спасти, казалось бы, безнадежную партию.
Мы познакомились со всеми типами заключительных позиций, которые могут встретиться при решении этюдов.
Оказалось, что при огромном — разнообразии тактических и стратегических приемов в этюдах возможны лишь шесть финальных позиций — из них две в этюдах на выигрыш и четыре в этюдах на НИЧЬЮ.
Усвоив основы теории, можно, наконец, приступить к решению этюдов.
РЕШЕНИЕ ЭТЮДОВ
Этюды нельзя решать чисто механически, без глубокого проникновения в тайны позиции и точного расчета вариантов.
При решении очень важно ‚правильно оценить позицию, ‘суметь найти сильнейшие про- „должения за белых и за чер- ‘ных. Все это требует извест- ‘ной практической силы и знания основ шахматной теории, особенно эндшпиля.
16
Нельзя предположить, что человек, плохо играющий в шахматы, может хорошо решать этюды. Наоборот, решение этюдов, развивая аналитические способности и повышая знания в области шахмат, несомненно способствует творческому росту шахматиста.
К решению этюдов надо подходить так же, как к анализу обычной шахматной по-

Страница 18

зиции. Сначала следует примерно оценить положение, определить соотношение сил, наметить примерный план игры, который должен привести к выполнению задания.
Однако все же этюд — это не обычная позиция из шахматной партии. В позиции из партии возможный конечный результат удается установить лишь после анализа, иногда довольно — кропотливого и сложного. В этюде же результат, достигаемый при наилучшей игре с обеих сторон, известен заранее.
В партии может быть несколько путей, ведущих к цели, в этюде — обязательно один, причем математически точный.
В партии даже единственное продолжение, ведущее к цели, может быть простым, легко находимым. В хорошем этюде решение всегда остроумно, оригинально, связано с тонкими, труднонаходимыми ходами.
В партии в операциях, ведущих к намеченной цели, может участвовать лишь часть наличных фигур, в этюде, в прямой или косвенной форме, в борьбе должны принять участие все находящиеся на доске фигуры.
Все эти моменты, отличающие этюд от практической партии, являются важными путеводными Вехами на тернистом пути Решения.
В предыдущей главе этюды
были разделены на шесть различных групп в зависимости от типа заключительной по: зИции.
Для того чтобы выявить характерные для каждой группы способы выполнения задания, будем решать этюды каждой группы в отдельности. Автор считает этот прием методически правильным, помогающим в выработке привычки всегда думать о типе заключительной позиции.
А. РЕШЕНИЕ ЭТЮДОВ НА ВЫИГРЫШ
Сначала попробуем решать этюды с матовым финалом.
||
Л. Куббель, Конкурс памяти Чигорина, 1938—1939 гг.
5 кл ой
е=
Выигрыш
В позиции 11 финал пп2дсказать совсем нетрудно. У белых нет ни одной пешки —
НИ

Страница 19

поэтому, для того чтобы выполнить задание, им надо либо дать мат, либо выиграть ладью.
Черные — грозят — сыграть Крс7, поэтому белым надо торопиться, чтобы успеть создать матовую сеть вокруг короля противника. Проверим ходы конем:
1. 1. Ке5-- Кре8? 2. Кеб Ле8 (2...ЛЬ7 3. Ла8-- и 4. Кве5-+-, выигрывая ладью) 3. Кс7+- Кр7 4. ЛИ-- Кре7 5. Кеб-+- и 6. ЛЬ! Х. Однако после 1...Крс8! 2. Кеб Ле8! все усилия белых дать мат оказываются тщетными.
ИП. 1. К6-+ Кре8 2. Ле!-- КрЬ8? 3. Ка7-+ и 4. Ла! Хх,
но после 2...Кра8! мата снова `
не получается.
Белые должны отскочить конем так, чтобы, во-первых, не перекрывать линии «с», во-вторых, помешать ходу 1... Крс7 и, в-третьих, чтобы после Лс!1-- не допустить хода 2. Кра8. Всем этим условиям удовлетворяет ход 1. К!8-+-!.
Проверяем:
1... Крс8 2. Лс1-}- Крб8 (2... Кра8 3. Кеб-+) 3. Ка7-|- Кра7 4. Ла1Х% или 1... Кре8 2. Кеб Ле8 3. Кс7+- Кр7 4. ЛИ Крз7 5. Кеб-- КрА7 6. ЛЬ! Х.
В этом этюде нелегко было найти только первый ход белых. Все остальное просто.
В позиции 12 цепные грозят ходом 1...Крс7 свести партию вничью, поэтому первый ход белых вынужден. 1. Б8Ф.
Иначе задание не выпол-
16
12 В. Платов,
„Богемия“, 1906 г.
Выигрыш
нить. Несложный анализ показывает, что 1...В1Ф ведет к проигрышу из-за 2. Себ-- Кре7 (2...Крсб 3. Фа8-- с выигрышем ферзя) 3. Фс7-- Кре8 4. Фа7-- и 5. ФПХ. Неискушенный читатель, вероятно, на этом и успокоится. Однако это еще не есть решение. Надо поискать более сильное продолжение за черных. Находим ход 1...96-|. Как теперь играть белым? Проанализируем взятие пешки: ` 2. Кр: еб Ы1Ф 3. Себ-! Кре7! (3...Кр: еб 4. Фе8- Кра5 5. Фа8-- с выигрышем ферзя) 4. Фс7-+- Кр: еб 5. ФП-- Креб 6. ФЕБ-- Кра4, и король черных уходит. Тогда сыграем 2. Кр!6!. 2...Ы1Ф ведет к уже рассмотренному варианту, поэтому черные продолжают 2...

Страница 20

©Са4-, занимая единственное поле отступления черного короля. Заметив это, играем 3. Кр: в6!, что и является решением.
После’ хода 3...1Ф белые дают мат: 4. Се6б-|! Кре7 5. Фс7-+` Кр: еб 6. ФП-|- Кре5 7. Ф15Ж.
В этом этюде основной задачей было найти контригру черных, а затем опровергнуть ее.
13
Ф. Лазар, 1924 г.
Выигрыш
В позиции 13 задание на первый взгляд кажется невыполнимым. У черных лишняя ладья, а попытка провести ферзя 1. 28Ф опровергается ходом 1...Се4--.
Грозит С: П — поэтому необходимо ходить конем 17. Проверим возможные продолжения:
На 1. Ка6-+- проигрывает как ход 1...КрЬ3 из-за 2. #8Ф-+-, так и 1...КрЫ4 или
1...Крс3 из-за 2. Каб-- и 3. в8Ф.
Однако черные отвечают 1... Кра3, и после 2. в8Ф Се4-| 3. К:е4 Л: 68 выполнить задание оказывается невозможным.
Остается попробовать ход 1. Кеб5-+. У черных есть только один ход, который не ведет к немедленному проигрышу, а именно: 1...Кра4.
Единственность ответа часто показывает, что решение идет правильно.
Однако как — продолжать дальше? Как создать матовую сеть вокруг короля?
2. в8Ф все еще невозможно. На 2. Краб с угрозой в8Ф-!- последует 2...СЬ7 3. КБ5-- Кре4 4. Кс3-- Кр!5.
Здесь мы обращаем внимание на то, что после 3. КЬ5-- у черных есть единственное поле для отступления — е4. Если бы черные сыграли 2... Се4, то последовало бы 3. КБ5х.
А нельзя ли заставить слона черных пойти на е4? Конечно, можно. Ведь на 2. в8Ф у черных единственное продолжение 2...Се4--. Тогда решение становится ясным: 2. в8Ф! Се4-- 3. Краб Л: 28 4. КБ5Х.
В этом этюде труден был второй ход белых. Его удалось найти лишь после того, как стала понятна заключительная матовая позиция.
В позиции 14 у белых большое материальное преимуще-
19

Страница 21

14 И. Зеверс,
„Ригер тагерблат“, 1902 г.
Выигрыш
ство. У них ферзь за слона и пешку. Однако это преимущество исчезнет, если черные сделают ход с!Ф.
Как этому помешать?
Никакие ходы конем аб или ферзем не помогают, а единственное ° продолжение, препятствующее ходу с1Ф,— 1. Ке2 ведет к потере ферзя после 1...Ке4--. Так как при других продолжениях выиграть не представляется возможным, следует проверить и ход 1. Ке2.
В этюде правильным может
оказаться самое необычное продолжение. 1... Ке4- 2. Кре2 К : @2.
Фигуры черных столпились вокруг короля черных, и это невольно наводит на мысль о «спертом» мате.
Тогда легко находится решение: 3. Кс3-- Крс! 4. Кс5,
20
на ход любого коня следует соответственно «спертый» мат конем на Б3 или @3.
В этом этюде большую трудность представляло нахождение первого хода черных. Мы его нашли, пользуясь методом исключения. Суть его в следующем. После того, как устанавливается, что обычные, «нормальные», ходы явно не ведут к выполнению задания, рассматриваются и продолжения, кажущиеся нелепыми. Метод исключения, как мы не раз еще убедимся, является важным приемом, очень существенным при решении этюдов.
До сих пор мы решали сравнительно короткие этюды, где матовая сеть либо была создана, либо начинала создаваться с первого хода. Но это бывает отнюдь не всегда. Есть немало этюдов, где матовому финалу предшествует большая вступительная игра, сильно затемняющая идею решения. Вот один из них (этюд 15).
Надо иметь богатую фантазию, чтобы представить себе в этом этюде возможность матового финала.
Белые могут выполнить задание, либо остановив пешки черных, либо заматовав черного короля. Грозит 1...52— поэтому первый ход белых вынужден. Нужно подтягивать коня для борьбы с пешками.
1. КБ6 Б2 2. Ка5-- Краб 3. Кс3.

Страница 22

15 „7. Куббель,
„Шахматы в СССР*, 1940 г.
7
Первая задача выполнена, и пешки остановлены. Теперь король черных идет на Помощь пешкам.
А почему не 3...Креб?
Анализ показывает, что после 4. КЫ Кра4 5. Ссё8 с3 6. С пешки черных тормозятся, после чего подходит король,— и белые — добиваются победы.
4. КЫ!.
Этот ход найден методом исключения. Если 4. Ка4+, то 4...КрЬ4 5. К: 52 с3 6. Ка3-- Крб3, и, в конце концов, белым придется за пешку «с» отдать одну из фигур.
4...КрЬ4 5. КрьБб.
Другие ходы явно не ведут к цели. Если 5. Ссё8, то 5... с3 6. СБ Крыв 7. Себ-- КрЬ4 и белым не удается выполнить задание.
5...с3 6. Са3 Крб3.
Логично играя за обе стороны, мы достигли такого положения, где остановить черные пешки уже не удается.
Значит, надо искать пути создания матовой сети. Тогда находим ход 7. КрБ5, что после 7...с2 ведет к искомому финалу. 8. Сс4Ж.
16 А. Казанцев, ахматы в СССР“, 1953 г.
Долива ТРИ
Выигрыш
В позиции 16 у черных материальный перевес. У них ферзь против ладьи и трех пешек. В качестве компенсации у белых есть перспектива провести в ферзи пешку а7. Правда, пока не видно, как это сделать, так как на 1. КрЬ7 следует 1...Кр : Ь5 2. а8Ф С : 45--. Не удается и попытка отвлечь слона ходом 1. В7. Черные играют 1...Кр:Б5 и на 2. 08Ф — С: 45х.
21

Страница 23

Нужно искать более реальные угрозы.
Нельзя сказать, что король черных в безопасности. Если бы ладья белых стояла на Б8, то белые могли бы объявить мат в несколько ходов: 1. С@-- Краб 2. Б4-- Краб Се? и т. д. Эту угрозу и надо создать.
Отсюда находим первый ход 1. ЛЬ7!, защищаясь одновременно от угрозы С : 45.
! Тепгрь перед трудной задачей стоят черные. Им надо защитить поля @1 или е2 и не допустить хода 2. КрБ8. Если, например, 1...Фед, то 2. 'КрБ8 Феб--3. Крс8 и нет защиты от 4. а8Ф-.
Единственный ответ 1... Феб.
Белые играют 2. С@а1-. Если 2. Б7, то 2... С:05 3. Са!-- Краб 4.54 — Краб 5. Сед-- Ф:е? 6.н8Ф С: Ь7-- 7.Кр8 ФЬ5Б и черные никак не проиграют.
2... Кра5 3. Б4-- Краб.
‚ Первый порыв белых иссяк. 4. 07 С:45 5. Се?2-- ведет к уже рассмотренному варианту. Единственный шанс белых — пешка «а», но движение ее пока невозможно. Все же попробуем «оживить» ее: 4. Се2- Ф: е2 5. КрБ8.
Ходы черных вынуждены. 5...Фе5-- 6. Кре8 Фе8-| 7. Крс7 С : @5.
Анализ показывает, что 7... Феб-- после 8. @6 Ф:№ 6 (Если 8...Фс3--, то 9. КрЫ8 и шахов больше нет) 9. Кр: 46 Кр: Ь7 10. а8Ф--! Кр : а8
22
Крс7 приводит к проигрышу черных.
Теперь задание — кажется еще более невероятным, чем в начальной позиции, но это нас не должно смущать. Вопервых, лучшего ничего не было, во-вторых, надо и это продолжение проверить до конца. Белых выручить может только мат. Но матующей комбинации пока не видно.
Перепробуем все возможные ходы, тем более, что их совсем немного. Естественно, мы натолкнемся на продолжение 8. а8Ф--! Ф:а8 9. ЛЬб-- Кра7 10. Ь5 с угрозой 1. Лабх.
После 10...СЬ7 не так трудно найти матовую комбинацию. 11. Лаб-|- С : аб 12. 56.
Обратимся теперь к этюдам, где для победы нужно достигнуть достаточного материального перевеса.
17 В. Нейштадт,
„Шахматы в СССР*, 1929 г.
; 7 ди
т
0,
Выигрыш

Страница 24

В этюде 17 конь черных в ловушке, и белые могут немедленно забрать его ходом
С. Однако это не ведет к:
цели. Для победы белым нужно выиграть обе фигуры черных. Можно попытаться сделать это путем 1. Саб-- Кр! 2. Ссб.
Анализ убеждает нас в том, что после 2...Креб! 3. Кр: #8 Кре5 черным удается спасти коня.
Как белым не допустить этот маневр? Для того чтобы король черных не попал на Еб, слон белых при короле черных на Г7 должен быть расположен на е3. Тогда на ход Креб последует Кр : #8 с последующим С: #1.
Искомый перевод слона находится легко:
1. С46-- Кр!7 2. СМ! Кр!8 3. СЬ6-- Кр!7 4. Се!.
Черным приходится — продолжать: 4... Кр!8, на что следует: 5. Се5+}- Кр!7 6. С: #1 Кр!8 7. Се5-- Кр!7 8. СЫ4— и теряется слон #8.
В этюде 18 на первый взгляд задание невыполнимо. Как одним ходом защитить обоих слонов, находящихся под ударом?
Для этого надо искать сильную угрозу — выигрыш ладьи или мат. Поиски матовой сети наводят нас на ход 1. Л4а5!, и если 1...Л : 45, то 2. СМ, или 2. Се3, или 2. Са2, угрожая ходом 3. СХ.
Ход 2. Са? мы отвергаем сразу, как только найдем
18 Г. Матиссон,
„Атпута“, 1930 г.
Выигрыш.
контругрозу черных 2...ЛГБ 3.. С: №6 — пат!
На ходы 2. Се3 или 2. С14 у черных единственный ответ 2...Ле5. Далее следует 3. СП-- Леб (3...КрОб 4. Се8 92 5. С: д2, и белые выигрывают) 4. Кр2, очевидно, также единственный ход, чтобы избежать пата. Теперь мы, наконец, обнаруживаем разницу между ходами 2. СМ и 2. Се3. При слоне на №4 черные ‚спасаются ходом 4... Кре4.
Таким — образом, решение уточняется: 1. Ла5! Л: 45 2.Се3! Лео 3.СП7-+ Леб 4. Кр2, и ладья теряется.
Этот короткий этюд интересен своей — исключительно напряженной игрой.
Позиция 19 представляет собой этюд на эндшпильную тему.
23

Страница 25

19 Г. Заходякин,
„64°, 1937 г.
77 И 777; В ВА ВЛ В И А ВА СОЛИ
Выигрыш
Обычно в окончании слон и пешка против коня результат, как правило, зависит от того, может ли сильнейшая сторона осуществить продвижение пешки в ферзи.
Естественным продолжением было бы 1. Креб, стремясь попасть королем на Гб, а затем начать двигать пешку «в» однако после 1...Край этот план оказывается невыПОЛНИмЫМ.
Другим возможным планом является атака удаленного коня черных.
1. Крс5 Кс7 2. Краб Ке8- 83. Кре7! К;7.
На 3...Кс7 следует 4. КрП Ка5 5. вб и ве7 Хх.
Обе стороны могут — быть удовлетворены случившимся: белые сумели подойти королем к пешке и не допустили хода Крат, черным удалось
24
подвести коня на помощь своему королю.
Правда, конь черных стеснен; и кажется, что его легко выиграть. Например: 4. Кр Кб 5. еб Ке7 6. Се4 КБ5 7. СВ Ке7 8. Св4, и конь пойман. Однако ход 8...Кп5! рассеивает все иллюзии, так как после 9. С : 15 черным пат!
Выигрыш оказывается совсем не так прост. После 4. Кр7 КБ5 можно попытаться сделать выжидательный ход слоном по диагонали Ь1—-Б7, скажем, 5. Се4, с тем чтобы на 5...Кв7 сыграть 6. Свб. Однако черные разрушают замысел белых, отвечая 5... КМ 6. СВ КрЫ7 7. Св4 Кр\8.
Но, может быть, коня вообще не следует пускать на 15? Сыграем 4. Свб Кре8. Нельзя ли здесь как-нибудь поймать коня?
Попробуем выиграть темп: 5. Краб Кр!8 6. Кра7 Крв8 7. Кре7 КрЬ8 8. Кр.
Ну вот и все, облегченно скажет читатель.
Как бы не так! Следует 8...К!5!, и замысел белых рушится как карточный домик.
Эти варианты показывают, что белым надо выиграть фигуру таким образом, чтобы черные не грозили патом.
При слоне на &в6 черные имели два хода королем — на #8 и 18. Можно попытаться перевести слона на П. Тогда черный король будет иметь тоже только два хода — 18 и 7.

Страница 26

Рождается новая идея. Не попробовать ли пройти королем на #24, с тем чтобы затем при короле черных на №8 сыграть в5—6в6 и все-таки выиграть коня?
5. С7-- Крб8 6. Кр!6 КрЫ7 7. Креб КрЫ8 8. КрМ КрЫ7 9. Крв4 Кр!8 10. в6, и белые достигли своей цели.
Но черные могли сыграть на пятом ходу сильнее: 5... Кр7, с тем чтобы после 6. Кр!6 КрЫ8 7. Кре5 КрЫ7 8. Кр!4 КрЫ8 9. Кре4 КрЫ7 получить позицию с королем на 07.
Посмотрим, не могли ли белые все же получить эту позицию, но с королем на 8?
Конечно, могли. Нужно было только после 7. Креб КрЫ7 сыграть 8. Кре4! КрЫ8 9. КрМ Кр7 10. Кре4 Кр8 11. в6 — и все в порядке.
Так, от хода к ходу, логически рассуждая, постепенно отбрасывая неправильные продолжения, мы — находим единственный путь, ведущий к выполнению задания.
В позиции 20 черная пешка рвется в ферзи — поэтому в первую очередь хочется сыграть 1. Кр: 13, но на это следует 1...В2- 2. Кре4 Кр : с7, и белые могут только проиграть.
Значит, первый ход 1. $7.
Проверим теперь защиты за черных: 1...Ле8 2. Кр : 63 Кр: с7 3. С. (Этот ход выглядит естественным.) 3... Кра7 4. Кре4 Кре8 5. Кр№5
20
Г. Захсдякин,
„64°, 1939 г.
ДИ,
Я ол, 7 ПИ
7777 7
Выигрыш
Л : 18, и... черные сводят партию вничью.
Не ошиблись ли мы где-. нибудь по дороге? Может быть, ошибкой был «естественный» ход 3. С18?
Сыграем 3. Сб. Анализ показывает, что после 3...Кра7 4. Кре4 Кре8 5. Кро5 Кр 6. КрЬб Ла8 7. Кр: 67 Лс8 8. СЬ2 и 9. еб-- белые выигрывают.
Нам удалось уточнить вариант, но пока мы не видели ничего этюдного. Это ‘значит, что ход 1...Ле8 не является основным.
Находим более сильное продолжение:
1...п2 2. вЬФ ФР.
Соотношение сил изменилось в пользу белых, но теперь ферзь черных грозит объявить вечный шах королю бе-
25

Страница 27

лых. Попробуем все же его избежать.
83. Кро4 Фе2-- 4. Кр!5 Ф!3-- 5. Креб Фаб5-|- 6. Кр!6 Фа4--.
Других путей у белых, кажется, нет, а при этом продолжении теряется ферзь. Все же мы его проверим, потому что другие варианты вообще ничего не обещают.
7. Кр!7 Ф : №8. Материальное соотношение сил снова изменилось, но уже в пользу черных.
Каким образом белые могут добиться победы? Мат здесь невероятен — значит, нужно получить материальный перевес. Для этого необходимо выиграть ферзя черных, тем более что он расположен неудачно и это надо как-то использовать. Если бы король черных стоял на с8, то после хода 7. С6 их ферзь погибал.
Чем же привлечь короля
черных на поле с8. Ведь нам известно, что в этюде все фигуры должны принять участие в борьбе, — не для этого ли здесь пешка с7. ‚ Отсюда легко находим решение. 7. С48! Кра7 8. с8Ф-|- Кр: с8 9. СЁ6, и задание выполнено.
Остается проверить, не могли ли черные, вместо того чтобы прямолинейно идти на выигрыш ферзя, сыграть на вечный шах. Конечно, могли. На 3. Кре4 возможно Фе4-| с ничьей.
26
Устанавливаем точный порядок ходов:
83. Кра3! Фе1-+ 4. Кри Ф!2-|- 5. Кро4! Фа2-|- 6. Кр!5, и далее так, как уже разобра- НО. Этот пример еще раз наглядно показывает, что при решении этюда не нужно бояться на первый взгляд явно невыгодных продолжений. Следует всегда помнить, что в этюде иногда самые парадоксальные ходы ведут к цели.
21 Л. Топчеев 64°, 1927 г.
НРА,
Выигрыш
Для того чтобы одержать победу, белым в этюде 21 надо выиграть ладью за коня, так как лишний конь без, пешек даже при ладьях не обеспечивает выигрыша. Беглый взгляд на позицию показывает, что ладью можно выиграть сразу. Значит, здесь не все просто, у черных заго-

Страница 28

товлена какая-то каверза. Действительно, — после 1. ЛЬ8+- Кра7 2. ЛЬ7-- черные отвечают 2...Кра6! — и 3. Л: а7 ведет только к пату.
Однако лучших путей не видно, поэтому продолжим игру дальше: 3. К7-}- (3. КЫ7-- Креб 4. Ка8-- Крб6, и угрозы белых исчерпаны) 8... Крсб 4. Ке5-|- КрЬб 5. Кс4-|- Краб 6. ЛЬб-|.
В распоряжении черных два хода королем.
А. 6...КрЬ5 7. ЛЬ6-|- Кра4 8. Кре3. Грозит мат, однако у черных находится последний шанс: 8...ЛЬ7, который опровергается путем 9. КБ2-|- и затем 10. Л: Б7.
Б. 6...КрЫ7 7. Каб-- КрБ8 (7...Крсб 8. Кс8+ или 7... Кра8 8. ЛЮ8Хх) 8. ЛЬ8-|
Крс7 9. КБ5-, и задание выполнено. Белым удалось, в конце
концов, поймать на «вилку» неприятельские фигуры.
Этот прием — один из видов двойного нападения — является важным атакующим средством в этюдах на выигрыш фигуры.
В позиции 22 у черных материальное преимущество: они имеют ферзя за ладью и коня. Кажется, что белые были 'бы рады свести партию” вничью, однако задание гласит, что им надо выиграть. Значит, в распоряжении белых есть сильные угрозы. Постараемся их найти.
22 В. Брон,
„Шахматный листок“, 1927 г.
ТР,
Вышгрыш.
Что же здесь можно сделать? Матовую сетку вокруг короля создать трудно, — Видимо, путем к победе должен быть выигрыш ферзя.
Попробуем напасть на него.
Благодаря удачному расположению белого коня возможны ходы 1}. ЛП и`1. Лс8. Брать ладью нельзя, так как это приведет к проигрышу
ферзя. Но какой из этих двух ходов является правильным?
Произведем анализ.
На 1. ЛИ у черных большой выбор продолжений Например, возможно 1...ФИ8 и ферзь вырывается на свободу, после чего при открытом короле белым уж во всяком случае не выиграть.
Ход 1. Лс8 выглядит более убедительным, так как после него у ферзя оказывается все-
27

Страница 29

го лишь одно свободное поле для отступления — а3.
Итак, черные продолжают 1...Фа3.
Белые должны — вторично атаковать черных, ибо грозит и ФЬ3- и Фа? +. На 2. ЛЬ8-- следует 2...Крсб 3. Ка4- Кра7. Надо поймать на «вилку» ферзя черных.
2. Ка4+ КрЬб 3. ЛЬ8-| Крсб5. (То, что черные вынуждены делать единственные ходы, наводит нас на мысль, что мы на правильном пути.) 4. ЛЬ5-|- Краб 5. Ла5-|- Кре7.
Неужели все угрозы белых испарились?
Расположение фигур заставляет нас искать «вилку», и мы её находим. 6. Лаб!!.
Ферзь неожиданно оказывается пойманным: 6. Ф : а5-|- 7. Ксб--, и белые выигрывают.
В этом этюде, несомненно, трудно было найти шестой ход белых. Однако знание того, что ферзь должен быть выигран, облегчило нам нахождение последнего эффектного хода.
В позиции 23 черные грозят матом в два хода (1... ФЬ4+- и 2...ФЬ7 Хх). Чтобы избежать его, нужно создавать сильные угрозы.
Попробуем атаковать короля черных. Так как ход 1. Лаб-- является из-за ответа 1...КрО8 ударом по воздуху, введем в игру ферзя.
1. Фе4-|- КрБ8.
Как атаковать дальше? На 2. КБ6 следует 2... ФЬЫ4-
28
23 Л. Куббель,
Листок шахкружка Петрогубкоммуны, 1921 г.
с ничьей, ход 2. Краб не проходит из-за 2...Ф : Ьб-|.
Однако угроза хода Краб выглядит очень соблазнительной. Нельзя ли как-нибудь ее осуществить, тем более что никаких других возможностей не видно.
Попробуем — сыграть — 2. ЛЬб--, с тем чтобы после 2...С : Ьб спрятаться королем за слона ходом 3. Краб. Непосредственная угроза мата отражается черными — путем 38...47, с тем чтобы на 4. К: 66 играть 4...Ла7-|.
Но ведь у белых есть конь с его замечательной способностью делать «вилки». Вспом-` нив это, нетрудно найти эффектную — комбинацию. — 4. Фа8-|! Кр: а8 5. К: 66+ КрЬ8 6. К: 47 Кре8 7. К: 18, и белые достигли

Страница 30

достаточного для победы материального преимущества.
Такое многократное осуществление двойного нападения называется «шашечной темой».
24
В. и М. Платовы, „64“, 1929 г.
В позиции 24 у белых вполне достаточный для победы материальный перевес, однако у черных есть серьезный шанс на спасение — сильная проходная пешка а2.
Никакие тихие ходы не помогают, белым надо сразу набрасываться на короля черных, чтобы попытаться воспрепятствовать черной пешке пройти в ферзи.
Задача белых заключается в том, чтобы либо не пропустить пешку «а» в ферзи, либо сразу же выиграть этого «новоиспеченного» ферзя. Попробуем все активные ходы.
1. Кеб-- Кра5, и пешку не задержать.
1. Ка8-- КрЪ5! 2. Л : 55-- Кре4 3. Лаб КрЫ3 4. Ксб КрЬ2 5. ЛЬ5-- Кре3, и черные делают ничью.
Остается сыграть 1. ЛЬ6-|-. Рассмотрим несколько возможных продолжений.
А. 1...КрЬ5 2. Л: 05+ КрЫ4 3. ЛЫ КрВ3 4. Ке5 КрЬ2 5. Кс4- и 6. Ла! с выигрышем пешки.
Б. 1...КрЬ7 2. Ка8в-- (2. Каб-- Кра8, и инициатива белых иссякла) 2...Кра7 3. Кс6б-}- Кра8 (3...КрЬ7 4. Ка5-- и 5. КБ3).
Белые сделали все активные ходы, но черному королю удалось спрятаться. Что делать дальше?
На ход 4. Кра7 с угрозой 5. ЛЬ8-- КрЬ7 6. ЛЬ8-+ и 7. Ла8-- следует 4...а1Ф — и ферзь защищает поле №8.
Конечно, возможно 4. Л: 15 а1Ф 5. Лаб-, но это ведет только к ничьей. Другие продолжения, как мы уже проанализировали, явно не ведут к выполнению задания, поэтому надо искать выигрыш именно в этом варианте.
Находим интересную идею:
4. Ка5 а1Ф (4...Кра?7 5. КБЗ) 5. Лаб-- Крб8 6. Ксб-|-, и белые остаются с лишней ладьей.
Финальный — маневр, осуществленный в этом этюде, носит название вскрытого нападения. Он так-
29

Страница 31

же является одним из типов двойного нападения.
25
„7. Куббель, „Ленинградская правда“, 1927 г.
ПИ УПИ
ИЛ
&
2 И
Выигрыш.
В этюде 25 «естественное» продолжение 1. аБ е3 2. Б7 е2 3. Ь8Ф е1Ф 4. Фс7-- КрЫ3 явно не ведет к выполнению задания.
Менее «естественным» выглядит 1. аб е3 2. а7 е2 83. а8Ф е!1Ф, однако здесь есть сильный ход 4. Фа5-|, централизующий ферзя.
После единственного ответа черных 4...КрЪ4 стесненное положение черного короля наводит на мысль о создании матовой сети. Для этой цели сделаем «тихий» ход 5. Фа8, одновременно защищаясь от угрозы ФеЗ--.
Как теперь продолжать черным? На 5...Кра4 следует 6. Фа3Х, а если ферзь черных перестанет контролировать по-
30
ля с3 и а3, то белые матуют путем 6. Фс3-+- и 7. ФаЗх или в обратном порядке — 6. Фа3-- и 7. ФеЗх.
У черных есть только два хода, защищающих от мата, — 5...Фа! и 5...Фс!, но на эти ходы следует соответственно 6. Фсе8+ и 7. Б3+ или 6. Фа3-|- и 7. с8-|, в обоих случаях выигрывая при помощи вскрытого нападения ферзя черных.
Мы рассмотрели — этюды, где белые добивались достаточного для победы материального перевеса, осуществляя нападение на неприятельские фигуры, приводящее затем к выигрышу.
Перейдем теперь к этюдам, где материальный перевес достигается путем проведения пешки в ферзи.
26
А. Котов, „Шахматы в СССР“, 1945 г.
А ПИ 7 и, ПИ ИА
7
ПТ 7777
77
й Дай 0 У ®12)
7 70
Выигрыш

Страница 32

Каким путем белые могут добиться победы?
Только — одним — проведением пешки в ферзи.
Первые ходы находятся легко: 1. 7 Л: аб-|- 2. К16 Ла8 83. Ке8 Лаб-|-.
Единственный шанс черных — начать делать шахи. Ведь король белых не смеет стать ни на седьмую горизонталь из-за Ла7, ни на вертикаль «| из-за Ла!.
Для выполнения задания белым необходимо найти убежище для короля.
Легко установить, что король белых должен двигаться вниз только по вертикали «её»; перейти линию «Бон может лишь через поле №. Затем он двинется вверх по вертикали «е» до -поля еб.
Поставив короля на еб, мы найдем и искомое убежище для короля — поле @7, так так на Ла7-- последует Кс7, не допуская хода Ла8.
Отсюда вытекает решение:
4. Кре5 Ла5-+- 5. Кре4 Ла4-- 6. Кр!3 Ла! 7. Кре2 Ла2-|- 8. Кре3 Ла8-} 9. Кре4 Ла4-- 10. Кре5 Ла5-- 11. Креб Лаб-|- 12. Кра7! Ла7-|- 13. Кс7.
Выигрыш белых в этюде 27 зависит от того, сумеют ли они удержать свою единственную пешку.
Первый ход вынужден. 1. Че Лс1-}- 2. Кр!2.
Этот ход также единственный. Если 2. Кре2, то Л: |1 83. Кр: Ш! Крсб 4. К!В8 Краб
27
А. Троицкий,
„Богемия“, 1912 г.
У И
Вышпгрыш
и после Кре7 белые должны будут отдать либо пешку, либо коня, теряя какие-либо шансы на победу.
2...Л : М 3. е7 ЛЬ2-}-. Если бы вместо 2. Кр!2 белые сыграли 2. Кре2, то к ничьей вело 3...ЛЬ5 4. е8Ф Леб-.
Как спрятаться королем от назойливой ладьи?
На линию «е» пока отступать нельзя, ибо последует ЛЬб с последующим Леб-. Сначала белые должны уничтожить пешку «р.
4. Кр!8 ЛЬ8З-|- 5. Кр!4 ЛЬ4-- 6. Кр5 ЛЬ5+ 7. Кр: 16 Льб-|-.
Теперь можно идти назад.
8. Кр!5 ЛЬ5-|- 9. Кр!4 ЛЬ4-- 10. Кре3 ЛЫ 11. Кра2 ЛЬ2-- 12. Кра3 ЛЬ8+ 13. Кра4 ЛЬ4+ 14. Краб ЛЬ5-- 15. Краб Ль6-|.
31

Страница 33

Кажется, что белые опять уперлись в тупик. Но здесь возникает новая идея: как освободиться от назойливой ладьи? Попробуем пожертвовать коня ходом 16. К!6!.
Так как на 16... ЛЬ8 последует 17. Ка7-- Кро 18. К!8 ЛЬб-- 19. Кра7 и пешка
прошла в ферзи, черные вынуждены принять жертву.
16...Л : 16-}- 17. Кра5.
Ладья черных движется по неудачной вертикали. Остальное совсем просто. Для победы белым надо попасть королем на е2. 17...Л!5- 18. Кра4 ЛМ 19. Кре3з ЛИ 20. Кре2, и пешка прошла в ферзи.
В этом этюде самым трудным моментом было найти жертву коня.
28
Ф. Бондаренко и М. Либуркин,
Конкурс Всесоюзного комитета по физкультуре и спорту, 1950 г.
Выигрыш
В этюде 28 черная пешка 12 очень опасна. Белым в первую
32
очередь надо отдать за нее коня.
Это достигается ходами Ке! или КЬ4. Пока не будем уточнять, какой из этих ходов правилен, а посмотрим, как белые будут выигрывать после 1...Кра!1 2. К!8-- Кра2 8. К: 52 Кр: №2. Вне зависимости от того, где стоял конь — на е! или на 14, — после 2...Кре! возможно только это продолжение. Дальнейшая игра выглядит ясной. Для выполнения задания нужно выиграть пешку а7 и провести пешку аб в ферзи. Попробуем это осуществить: 4. ео С:еб 5. Кр:еб Кре3 6. Краб Кр!4 7. Крс7 Кре5 8. КрЬ7 Краб 9. Кр :а7.
Казалось бы, цель’ достигнута, но -черные играют 9... Крс7 и не выпускают короля из угла, тем самым не давая провести пешку. Как же сделать так, чтобы черный король не смог попасть вовремя на с7?
Если мы углубимся в анализ позиции, то установим, что в борьбе с маневром белых, связанным с движением короля на а7, слон черных никакого участия не принимает. Поэтому, например, на 4. Креб к ничьей ведет только ход 4...Кре3 5. Краб Кр!4 6. Крс7 Креб 7. КрЫ7 Краб 8. Кр: а7 Крс7.
Какую же роль играют пешка е4 и слон а!?
Черный король преследовал белого короля по крат-

Страница 34

чайшему — пути — диагонали 12—58. Нельзя ли использовать черного слона для создания помехи на пути движения черного короля?
После 4. еб С: еб белые продолжают не 5. Кр: еб, а 5. Креб! Кре3 6. Кра7 Кр4 7. Крс8. Черный король наталкивается на своего же слона и вынужден потерять темп на обход. Следует 7...Кр!5 8. КрЬ7 Креб 9. Кр: а7 Крат 10. КрЫ7, и белые проводят пешку в ферзи.
Остается установить, в чем разница между ходами 1. КА и 1. Ке!.
При ходе 1...Кре! разницы нет, но черные имеют после 1. Ке! продолжение 1...Сс3 2. КВ Кре2 3. К : 2 Кр : 12.
Слон на с3 расположен более удачно, и на 4. еб возможен ход 4...СЬ4, ведущий к ничьей. Например: 5. Креб Кре3 6. Кра7 Кр!4 7. еб Креб5 8. Крс7 Кр: еб.
Но, может быть, черные могли спастись после 1. КЫ4 Кра! 2. К!8+ Кро? 3. К: 62 Кр: №2 4. еб, отвечая 4...Сс3. Проверим: 5. еб СЬ4 6. Кре5 Кре3 7. Краб Кр! 8. Крсб Креб 9. КрЫ7 Краб 10. е7'!, и черный король не успевает попасть вовремя на с7.
Мы рассмотрели примерные решения этюдов на выигрыш. Оказалось, что в этюдах с матовым финалом игра заключалась не только’ в создании матовой сети вокруг жорля и отражении попыток
черных вырваться королем из матавой сети. Иногда борьба разворачивалась вокруг какой-нибудь угрозы, и матовый финал возникал совсем неожиданно. Так, в этюде 15 белые пытались затормозить пешки черных, а черные пытались провести их в ферзи. Матовый финал возник тогда, когда казалось, что черные пешки уже остановить нельзя.
В этюдах с финалом, где возникает достаточный для победы материальный перевес, мы познакомились с двумя основными способами достижения перевеса в силах. Одним из них явилось нападение на неприятельские фигуры с последующим их выигрышем. Здесь мы встретились со следующими двумя приемами выигрыша фигуры:
1. Непосредственное нападение или ловля фигуры.
2. Двойное нападение, куда ВХОДЯТ:
а) «вилка»,
6) вскрытое нападение.
Вторым способом достижения перевеса в силах является продвижение пешек в
ферзи.
Б. РЕШЕНИЕ ЭТЮДОВ С ЗАДАНИЕМ НА НИЧЬЮ
Нам уже известно, что в этюдах с заданием на ничью возможны четыре типа заключительных позиций.
Начнем решение с таких этюдов, где в заключитель-
33

Страница 35

ной позиции должно Пполучиться ничейное соотнощение сил.
29 М. Ботвинник,
„Огонек“°, 1952 г.
Ничья
В позиции 29 у белых всего лишь пешка за коня. Правда, конь черных расположен неудачно.
Как белым спасти партию и привести её к ничейному соотношению сил? Теоретически для этого у них два пути. Первый — выиграть коня за пешку, второй — разменять все пешки.
Сыграть на выигрыш коня нетрудно. После 1. Крс3 конь оказывается в ловушке. Однако у черных находится единственный ответ 2...!5!, ставящий белых перед трудными задачами.
На ход 2. еб следует 2... 14 3. КрЬ2 в5 4. Кр:а! в4 5. КрЬ2 В, и пешка проходит в ферзи.
34
Не спасает партию и продолжение 2. еЁ из-за 2... Кр: {5 3. КрЬ2. Кре4 4. Кр: а! Кр: 44 5. КрЫ2 в5 6. Крс2 Кре3 7. Кра! Крю 8. е4 Кр, и черные выигрывают.
Анализ показывает, что коня выиграть безнаказанно не удается. Нужно искать продолжение, ведущее к размену всех пешек. Рассмотрим ход 2. @5-.
Если черные сыграют на это 2...Краб, то размен пешек оказывается возможным: 3. её в! 4. в4! Ге 5. Кра4! Кс2-- 6. Кре4, и пешка #4 гибнет. `
Но черные могут сыграть 2...Креб. Тогда нетрудно догадаться, что‘на помощь приходит пешка «д». 3. 46! Кр: 46 4. её вЁ 5. в4 Ге 6. Кра4!, и белые выигрывают пешку в4.
Казалось бы, этюд решен. Но не тут-то было. На ход 2. 45-- следует тонкий ответ 2...Кр!6!, и после 3. еЁ Кр : 5 4. КрЬ2 Креб 5. Кр : а! Юр: 45 6. КрЫ2 Кра4 7. Крс2 Кре3 черные выигрывают.
Хотя мы немного ошиблись, правильное решение найти теперь уже нетрудно. Ход 45-- надо делать тогда, когда поле 16 занято пешкой. Итак, 1. 45-! Креб 2. Крс8 15 3. 46! Кр: 46 4. её с? 5. 94! ит. д.
Остается только проверить вариант 1... Краб 2. Крс3 Кре5. Но и’здесь легко находится ход 83. #4! с ясной ничьей.
В этом этюде белым удалось

Страница 36

достичь ничьей, разменяв все пешки. 30
М. Перельман, „Шахматы в СССР“, 1955 г.
УПИ ТД,
В позиции 30 у белых не
хватает целой ладьи, а сдвоенные пешки, на первый взгляд, совсем не опасны для черных. Для ничьей белым нужно решить трудную задачу. Как спасти своего коня и выиграть слона противника? Остается только ход пешкой.
1. е7 Ле4-|. Куда отступать королем? Рассмотрения заслуживают
только ходы 2. КрП и 2. Кр@1, так как черного слона следует держать под ударом. Проверим в первую очередь ход 2. Кра!.
2. Кра! Л : еб. Попытаемся маневрировать конем так, чтобы поймать на «вилку» фигуры черных. 3. Ка6 Л:е7 4. КЕ Леб, и мы ничего не достигли.
Тогда проанализируем ‚ход 3. Кс7 Л : е7 4. Ка5, но здесь находится ответ 4...Лат7.
Но, может быть, мы неправильно пошли королем? Сыграем 2. Кр Л: еб 3. Кс7 Л: е7 4. Ка5.
Приятная — неожиданность. У черных есть только один ход 4...Леб, который не ведет немедленно к потере ладьи и защищает слона. Легко находим искомый выигрыш фигуры: 5. КМ-- Кра4 6. Ка3 — и проблема решена.
Здесь мы достигли ничейного соотношения сил, выиграв фигуру посредством «вилки», или двойного нападения.
Уравнения сил Можно Достигнуть и проведением пешки
в ферзи. 31 М. Либуркин, „Шахматы в СССР*, 1949 г.
ПИ
М
\
В позиции 31 у белых материальный перевес — фигура за пешку, но черные грозят про-
35

Страница 37

вести одну из пешек в ферзи. Не является защитой ход 1. КрЬ2, так как — черные выигрывают, продолжая 1...е1Ф-+- 2. Кр: с! Ы1Ф, и конь белых связан.
Задержать обе пешки белые могут единственным способом: 1. Ка3-+! КрЫ4 2. КрьЪ2.
Теперь на 2...Кр : #3 последует 3. Себ с1Ф-- 4. Кр: с! СБ с обеспеченной ничьей.
Надо искать более сильное продолжение за черных. Оно имеется: 2...с1Ф-- 3. Кр: с! Се4!.
Неожиданный и красивый удар. Белые снова в критическом положении. К проигрышу ведет как 4. СТБ С: 15 5. КЫ! КрЫ3 6. Кра! Кре2 7. Кре? Кр: Ы1 8. Кр!2 Са7 9. Кр Ссб 10. Кр!2 СБ5, так и 4. КТ6-+- Кре4 5. Ке8з---- Кр.
Поражение кажется неизбежным. Попробуем, однако, поискать шансы.
Единственная наша надежда — пешка «д». Если сыграть 4. Са4 Кр: 3 5. 47, то последует: 5...Ш1Ф-+- и 6...ФБ8 с легким выигрышем. Так как конь все равно теряется, постараемся отдать его с пользой. Сыграем 4. КЫ!! С: Ы1.
Кажется, что теперь белые спасаются ходом 5. Са4, например 5...Се4 6. @7 ЫФ- 7. С41-и нет защиты от 8. д8Ф.
Однако после 5...СВ надежды белых лопаются как
36
мыльный пузырь. Следует 6. 47 1Ф-+- 7. КрЬ2 Фе2-- (или 7...ФЬ2--), и черные выигрывают.
Этот вариант, между прочим, осветил интересную особенность данной — позиции: «новоиспеченный» ферзь черных оказывается сильно ограниченным в движениях. Если бы не возможность дать шах по второй горизонтали, черные никак не могли бы вос-` препятствовать прохождению белой пешки в ферзи.
Но как перекрыть от ферзя вторую горизонталь? Эту задачу может выполнить только слон, хотя его и пришлось бы пожертвовать для этой цели. Если бы белым удалось провести ферзя, то даже без слона они должны сделать ничью.
Попробуем выполнить эту задачу. Слон должен жертвоваться на поле в2.
Итак, 5. СЬ3 Ссеб 6. Св2 С: в2 7. @7 МФ-- 8. Кра2, и «недосягаемая» ничья стала вполне реальной, так как белые проводят пешку в ферзи. Немотря на огромный материальный перевес и очередь хода, черные не могут справиться с белой пешкой. Блестящее произведение!
Рассмотрим теперь группу этюдов с патовым финалом.
В позиции 32 у черных опасные проходные пешки. Как с ними бороться белым? Ход 1. Л: е4 выглядит не-

Страница 38

32
В. Дениель, 1910 г.
я ©
25
®
Ничья
удачным, так как ведет к потере ладьи после 1...Сс2.
Можно попытаться задержать пешку «а», однако после 1. Лаб е3 2. Л: а3 е2 3. Ла! Са! 4. Ла?7+ Кр!6 5. Лаб- Кр!5 6. Ла5-- Кр!4 выигрывают черные.
Так как других возможностей нет, проверим еще раз продолжение 1. Л: е4 Сс2.
Отсутствие пешек у белых наталкивает нас на ход 2. Кр18!. Брать ладью нельзя — пат, но у черных есть сильный ответ 2...а2.
Пешку можно задержать единственным — способом: 8. Ле1, на что следует 8...СЫ!.
Остановить пешку уже невозможно, но мысль о пате приводит нас к ходу 4. Леб!, и если черные ставят ферзя, то снова получается пат.
Чтобы избежать пата, черные могут превратить пешку в ладью: 4...а1Л, но тогда легко находится продолжение 5. Ла5 Са? 6. Ла7-- с теоретически ничейной позицией.
Остается решить, не могли ли белые сыграть вместо 3. Ле! сразу 3. Леб. Оказывается, нет. В этом случае черные продолжали 3...а!Л! 4. Л (очевидно, единственный ход) 4...Креб 5. ЛВ ЛЬ! 6. Кре8 СБЗ- и добивались победы.
33
Г. Каспарян, „Шахматы в СССР“, 1937 г.
ПИ о, ВЯ
Ничья
В позиции 38 белым, как ни старайся, не остановить пешку «п». Проверим, нельзя ли успеть создать проходную пешку по линии «Б»: 1. а4 15 2. аб Ы4 3. Ьб 63 4. Крат 12 5. Крс7 Ы1Ф, и белые опоздали.
37

Страница 39

‚ Какие же могут быть у белых шансы на спасение? Нам известно заранее, что в результате должен получиться пат, но, если бы мы даже этого и не знали, ясно, что ни уравнения материала, ни вечного шаха здесь быть не может. Случай позиционной ничьи здесь также маловероятен.
Нам предстоит найти патовое убежище для короля. Где оно может быть?
Вдумавшись в позицию, мы его обнаружим. Если белый король попадет на аб, то можно попытаться самозапатоваться, сыграв 66, 5, Б4 и а4. Попробуем осуществить этот план.
1. Кра7. 1. Кра8 выглядит хуже, так как у черных есть ответ 1...КрЪ8. 1...Н5 2. Крс7 14 3. КрЬ6 3 4. Кра5 №2 5. 6 Ы1Ф 6. Б5.
Белым для пата осталось сделать всего два хода, но не могут ли черные помешать этому?
6...ФЫ 7. а4! — и черные ничего не могут поделать: После 8. Б4 белые добиваются своей цели.
В позиции 34 у черных значительный материальный перевес, за что у белых как будто нет никакой компенсации: связанные проходные — пешки — единственный шанс — застопорены.
Рассмотрим несколько примерных вариантов.
1. Креб К :!2 2. Юр: 6 #4 3. Креб е3 4. Краб.
38
34 А. Троицкий, „Новое время“, 1896 г.
\ мл \\ | Ве).
Ничья
Теперь ошибкой было бы 4...62 из-за 5. Креб с неизбежным матом, однако после 4...Ка3 черные легко добиваются победы.
Кроме 1. Креб или равноценного хода 1. Кре7, у белых есть еще одно продолжение: 1. 18 Кеб 2. Кра7 К : 13 (2... {5 3. Кр!6 в4 4. Кр: еб &' 5. Краб ведет к выигрышу белых) 3. Кр: 16 #4.
Снова не проходит движение короля к пешкам: если 4. Креб, то 4... #3 5. Краб Ев2 6. Крсб Кеб-. Нужно искать единственный шанс —
пат, учитывая, что пешки «Б» и «с» могут быть легко ликвидированы.
Есть ли такое поле на доске, где при появлении ферзя у черных белый король будет запатован?
Оказывается есть. Именно таким полем является 3.

Страница 40

Скорее туда! 4. Кр!5!! в3 5. Кре4 в2 6. КрП3 @1Ф 7. Ь7-- Кр: Б7 8. с8Ф-- Кр: с8 пат.
Остается заметить, что не спасало от пата ни 6...21Л, ни 6...81С, на что последовало бы 7. Кре2 с выигрышем одной из фигур. Ничего не давало и 6...21К, так как два коня не дают мата королю.
Следующую группу составляют этюды, где в заключительной позиции ВозмоЖ- но «вечное» нападение на какую-либо из фигур сильнейшей стороны.
35 А. Шерон, 1952 г.
2
Ничья
В позиции 35 движению пешки в ферзи помешать нельзя, поэтому крайне непонятно, на что могут рассчитывать белые? Если 1. Каб, то 1... е3 2. КЬ5 е2 — и все кончено.
Однако есть другая возможность: 1. Кр е3 2. К6-
Кри8.
А нельзя ли здесь использовать стесненное положение черного короля, чтобы осуществить «вечное» нападение на него конем, или, иначе говоря, дать вечный шах? Для этого белый конь должен попасть на #6. Попробуем сделать это:
3. Кв4 е2 4. Кеб е1Ф 5. К: #еб--, и ничья.
Но черные могут сыграть сильнее. Ход 4...е1Ф был не обязательным. Продолжая 4... КрЫ7 5. КВ (5. К: вб 5 6. К!8-- Кр\б, и вечного шаха нет) 5...15 6. Кр!6б 14, черные выигрывают.
Следовательно, белые должны были создавать угрозу вечного шаха, одновременно нападая на пешку.
Такой план возможен: 3. Ка5! е2 4. КМ е1Ф 5. К: в6-|- Кр7 6. К!8-|, и задание выполнено.
36
А. Гербстман, „Шахматы в СССР“, 1952 г.
39

Страница 41

В позиции 36 белые не могут сыграть 1. Лаб, защищаясь от хода а!Ф, так как последует 1...СаЗ и черные выиграют партию.
Кроме 1. ЛЬ5--, других продолжений нет. Но выясняется, что и у черных выбор небогат. На 1...Кре4 (64) следует 2. Л: Ь4+ и 3. Ла4. На 1...Кр!6 — 2. Св7-+- Кро 3. Лаб Са3 4. сЪ.
Остается только ход 1... Креб. Попытка давать шахи не удается. Если 2. ЛЬб-, то 2...Кра?7 3. ЛЬ7-- Крс8 и черные выигрывают. На 2. Ла5 следует по-прежнему 2...Са3 с неизбежным а!Ф.
Однако почему неизбежным? Разве невозможно 3. Леб--, и если 3...Кр : еб, то 4. Се7-- и 5. сб?
Возможно, но и это не спасает. Черные выигрывают после 4. Кре4 5. сЬ С: Ъ4 6. Креб Кра3 7. Кр!5 Сс.
Убедившись, что задержать пешку не удается, попробуем поискать шансы, допустив появление ферзя.
Ход 3. Св7 вынуждает ответ 3...а1Ф 4. Леб-|- Краб (на 4...Кр7 следует — 5. 15+).
У нас уже накопился известный опыт в решении этюдов, и мы Должны найти ход 5. Ла5--! Креб (Если 5...Кр : 45, то 6. с4-- с известным уже нам приемом — вскрытым нападением). Дальнейшее найти уже нетрудно.
6. Лс5--!! КрБ6 (6...Кр : с5
40
7. сЬ--) 7. ЛЬ5-! Краб 8- Ла5-|-!. Прекрасный финал!
«Неприкосновенная» ладья, двигаясь по четырем незащищенным полям, дает вечный шах.
В этом этюде «вечное» нападение на короля было осуществлено путем вскрытого нападения. Кроме «вечного» нападения на короля — вечного шаха, возможно «вечное» нападение и на другие фигуры.
37
В. Чеховер, „Шахматы в СССР*®, 1952 г.
САДО )7 ®1@
Ничья
В позиции 837 белым надо для ничьей спасти своего коня и выиграть коня черных.
Первый ход находится легко. 1. Кеб Ле5. 1... Лаб мы отклоняем, так как на это следует 2. КЕ4-+и 3. С: Б8, защищая коня.
2. КМ-+ Кр!3 3.КаЗ.
А почему не 3. С: 68? Несложный анализ показы-

Страница 42

вает,что, продолжая 3...Кр:!4 4. С:еб+ Кр:еб 5. КрЫ7 15, черные выигрывают.
3...Ла5 4. Ке!1-}- Кре2. 5. Кв2 Ле5 (5...КрИП Ке3-+) 6. КМ Кр!З.
К проигрышу теперь ведет 7. С: 68 Лаб-+ 8. КрЬ7 ЛЬ5- 9. Крс8 Л : Ь8-+- 10. Кр: Б8 Кр: 4.
У нас имеется выбор между двумя ходами: 7. Кеб и КБЗ. Какой из них является правильным? Сначала проверим первое продолжение 7. Кеб Леб 8. Ка4+- Кре4 9. В-- Кра3 10. Кр: 68 Ле8+ 11. КрЬ7 Ле7-+ 12. КрЬ8 Л: а, и черные выигрывают.
Следовательно, — правилен только второй ход. 7. КЫЗ! 5 8. Кв!1-- Кре2 9. Ке2 Леб 10. КМ-- Кр!3 11. Каз, и перед нами знакомая позиция, которая встречалась уже после третьего хода белых.
Непрерывно нападая то на ладью, то на короля, белые не дают черным выиграть партию.
Маневр, этом этюде, попеременного падения.
В этюде 38 силы формально равны. На первый — взгляд задание не представляет трудности. Белым сначала надо вывести из-под боя своего слона, а затем уже заняться проходной пешкой черных. Первые ходы находятся легко: 1. Са7 Ь4 2. Креб 63 3. КрЫ4.
примененный — в носит название на-
38 Г. Каспарян, „Шахматы в СССР*, 1949 г.
Ничья
Белые догнали проходную пешку черных и собираются ее уничтожить. Нет ли у черных каких-либо сильных 0ответов?
Если мы углубимся в позицию, то легко найдем ход 3...Ка4, ставящий белых в критическое положение. Что же теперь им делать?
Попробуем действовать методом исключения. Ход 4... 2 допускать нельзя — следовательно, ответы 4. Кр : с4, 4. Кр: а4 или 4. С : а4 исключаются. Остается единственное продолжение 4. К: 63 С: 63.
Несмотря на то, что обе фигуры черных под боем, ни одну из них брать нельзя. На 5. Кр: 63 следует 5... Ксб--с вилкой, а после 5. С: а4 С: а4 6. Кр: а4 Кре7 7. КрЬ4 Кр!6 8. Крс4 Кр: 5
41

Страница 43

9. Кра3 Кр: М черные выигрывают пешечный эндшпиль.
Однако легко понять, что за один ход черным не вывести из-под удара — обе фигуры. Нельзя ли использовать это обстоятельство? Кажется, что белые легко сводят партию вничью, продолжая 5. 16 с угрозой С : а4, но это не так.
У черных есть спасительный отскок коня 5...КБб, и белые проигрывают.
Выбор ходов у белых небольшой. На 5. Сс8 следует КБ6, а ход 5. Кра3 бессмыслен. Фактически нам надо выбирать между ходами 5. СЬ5 и 5. Ссб. Рассмотрим сначала первое продолжение: 5. СБ5 Са1.
Фигуры — черных заметно связаны защитой друг друга, и это наводит нас на мысль 0 ходе 6. 16 с угрозой 7. С : а4. Однако черные продолжают 6...КБ6 7. Крсб Ка8 8. Крсб СВ--, и конь спасен.
Но ведь слон белых мог находиться на диагонали а8— Ы!. Проверим второе продолжение:
5. Ссб Са! 6. 16 КБ6 7. Кре5 Ка4--. Первая радость! Ход 7...Ксё после 8. Са7 Ка7 9. КрЪб ведет к немедленной ничьей.
8. КрЫ4 КЬ2 9. Крс3.
Кажется, что задание выполнено, но не тут-то было. 9...Са4 10. С13!. С этого поля слон создает максимальные угрозы коню.
42
10... Ка 1. Кра2 К! 12. Крез Кат-Р- Горькая необходимость.
Ход 12...К1З после 13. Св4 Ка! 14. Кр!2 ведет к потере фигуры.
13. Кра2 КБ2 14. Кре3 Сат! 15. Себ! и т. д.
Маятниковые движения фигур могут повторяться до бесконечности.
Мы рассмотрели более сложный вариант «вечного» нападения. В нападении участвовали две фигуры, в защите тоже две.
39
А. Гербстман, „Шахматы в СССР®, 1953 г.
7
®\®®
Ничья
В этюде 39 у черных две сильные угрозы: они хотят провести пешку в ферзи и забрать ладью. Естественно, первый ход белых вынужден.
1. Ле5-- Кр!6 — и белые снова перед той же проблемой. Пропускать пешку в ферзи никак нельзя (После 2. С: 44

Страница 44

41Ф 3. ЛЬ5-- Креб черные легко выигрывают), поэтому проверим ход 2. Кр: @2.
Здесь возможны два ответа:
а) 2...Кр : еб.
Черный конь попал под связку. Нельзя ли это использовать? 3. Краз! ЛЬ4 (3...Лат 4. Кре3) 4. Крс4, и черные фигуры — «навечно» — привязаны к защите коня.
6) 2... К!3-|- 3. КраЗ К: е5+-, однако после 4. Кре4 ЛЬ5 5. Кра5 черные снова попадают под «мертвую» связку.
В этом этюде была осуществлена разновидность «вечного» нападения, так называемое «привязывали е».
В заключение рассмотрим ничейные этюды, где какиелибо особенности позиции не позволяют реализовать достаточный для победы материальный перевес.
40
М. Диментберг, „Шахматы в СССР“, 1947 г.
7 /, И 7 ‚ ИЯ 7 ; 7 Л 7 7 В. 7 Е ‚т: 7 = . и 7 В 7 7 Л Ч Ч 7 А —&
Ничья
‚ В позиции 40 у черных на первый взгляд все основания рассчитывать на победу: у них материальный перевес — две фигуры и пешка против ладьи. Правда, конь черных находится под боем, но из-за 1... СВ-- он неуязвим. Не спасает ход 1. Кре!, хотя бы из-за 1...Се2.
Однако у белых все же есть возможность поставить черных перед серьезными проблемами: 1. Ла3-|-.
На1...Кре4 следует 2.Л : 41 СВ-- 3. Кр!2 С: @1 4. Кре2 с ничьей.
1...С8+-!.
Хитроумный и единственный шанс черных.
2. Л: 13+ Кра2 3. ЛИ.
Неудачная позиция белых фигур наводит нас на следующий маневр.
3...Кс3-- 4. Кре! -Ке4!.
Белые в цугцванге. На 5. Кре2 следует 5...КаЗ--. У них есть только один ход, препятствующий прохождению пещки’ в ферзи.
5. ЛЫ!! Кр: Ы, и после 6. Кр белые запирают короля в «клетку».
Один конь не может выиграть темпа, следовательно, оттеснить белого короля с полей П и № не удается.
Этот тип позиционной ничьей называется запиранием, или блокадой.
В позиции 41 белые стоят перед трудной задачей. Как задержать пешку черных?
1. Ке7-|-. 43

Страница 45

|
П. Ильин, „Шахматы в СССР“, 1947 г.
7
хх
Ничья
Нужно так отступить черным королем, чтобы не помешать движению пешки в ферзи. Если 1...Кр!8? или 1...КрИ8? то 2. Квб-+ и 3. КМ; если 1...Кр7?, то 2. Ксб е2 3. Кеб- и после 4. КЗ пешка опять задержана.
Остается только одно поле. 1...КрО7 2. в6-- КрЫ8 (2... Кр№б6 3. КБ- и 4. К : ед). Шахи окончились, а пешку задержать так и не удалось.
Однако нельзя ли воспользоваться тем, что король черных заперт в углу? Один ферзь все равно ничего не сможет поделать с королем и конем. `
Для того чтобы ферзь не оттеснил коня, белому королю следует поспешить на помощь. 3. КрЬ4 е2 4. Крс5 е1Ф 5. Краб, и легко убедить-
44
ся, что «всемогущий» ферзь бессилен снять блокаду.
42
Ф. Симхович, „Шахматы в СССР*, 1926 г.
Ничья
Не видно, как могут белые предотвратить — продвижение пешки черных в ферзи. В чем же заключается их спасение? Нельзя ли сыграть 1. 16, а затем спрятаться королем на в7?
Смогутли черные разрушить крепость белых? Проверим: 1. 6 12 2. Кр!8 Ы1Ф 3. Крв8 Крат.
Единственный шанс черных — перевод короля на 15 с последующей жертвой ферзя за коня и выигрышем пешки #5. Если им удастся осуществить этот план, они добьются победы.
Чтобы кардинально — воспрепятствовать плану черных, белым достаточно защитить пешку 65 слоном. Для этого можно держать слона либо

Страница 46

на 16, либо на диагонали с1— М. Попробуем сначала перевести его на В6:
4. С!81 Фаё8!
(Ход 5. СПб, очевидно, допускать нельзя.) 5. Кре7 Креб 6. Кре8 Кр!5 7. Крат.
Черные не допустили перевода слона на 16 и легко выигрывают: 7...ФЫ 8. Кре8 Ф: 67+! 9. Кр: 7 Кр: 5 и т. д.
Если бы белые вместо 7. Кре7 сыграли 7. КрП8, то могло последовать 7...Ф : 18-|-! 8. К: !8 Кр: в5 9. Кра7 Кр!5, и черные также добивались победы.
Но, может быть, слона следовало перевести на диагональ с1--!4? 4. СЬ4 Креб 5. С42 Кр!5 6. Се3. Оказывается, черным удается вытеснить слона. 6...Ф!3 7. Са2 Фе? 8. Се! Фе!! 9. Са3 ФЫ! и далее 10...Ф : 7+ и 11... Кр: в5.
Приходим к выводу, что 1. 16 не ведет к ничьей. А не поторопились ли мы строить «крепость»?
В начальной позиции можно было попытаться задержать пешку, продолжая 1. С16 Краб 2. Се7-- Креб 3. С4а8! Краб 4. Се7-- Крсб.
Если черные хотят уклониться от «вечного» нападения, им приходится стать королем на диагональ В1—а8. В этом случае у черных нет хода Фа8, поэтому следует ожидать, что они не смогут помешать переводу слона на |6.
Попытаемся снова построить «крепость»: 5. 16 12 6. Кр!8 ЫФ 7. Кре8. Теперь грозит 8. СВ8 и 9. СНб.
Вдумавшись в позицию, найдем за черных очень сильный ход 7...ФЬ2, и если 8. СВ, то 8...ФЬ8! 9. Кре7 Кра7 10. Кре8 Креб 11. Кре7 Кр!5 12. Кре8 Фа8! 13. Кре7 ФШ, и черные добиваются победы после 14...Ф : 07.
Но, может быть, белые избрали неправильный порядок ходов? Не следовало ли сначала вести слона на 06, а затем уже короля на #7? Попробуем: 5. 16 12 6. С18! Ы!1Ф 7. Сб, и черные бессильны помешать движению белого короля в неприступную «крепость».
Этот тип позиционной ничьей и носит название «к р епости».
43 В. Чеховер, Бюллетень турнира в Пярну, 1947 г = ДДД = В й = 7
Ничья

Страница 47

В позиции 43 у белых три пешки за качество, поэтому задание выглядит нетрудным. Однако это внешнее впечатление обманчиво. У черных есть сильная угроза вторгнуться ладьей и выиграть пешки королевского фланга, после чего им уже будет нетрудно добиться победы. Например, 1. Кре2 ЛЬ2 2. СП Л : 12 3. С43 Ле2 или 1. СВ ЛВ 2. СЬ5Л : 12 3. в4 Ле2 4. Кре2 Ле3, и у белых нет полезных ходов.
Итак, приходим к выводу, что потеря хотя бы одной пешки на королевском фланге означает проигрыш.
А есть у нас способ не потерять ни одной пешки?
Есть, и только один, Хотя и весьма необычный, — отдать слона.
Конечно, это предложение выглядит бессмысленным, но надо всегда помнить, что перед нами этюд, где к цели может вести самое парадоксальное продолжение.
Попытка отдать слона за пешку не приносит успеха: 1. С: 45 сей 2. Кра! ЛЫ! 3. Кре2 Ла! с легким выигрышем.
Возникает такая мысль. Нельзя ли отдать слона, но не допустить проникновения фигур черных в свой лагерь, т. е., иначе говоря, построить «крепость»? Это возможно осуществить единственным способом: 1. Кр@ ЛЬ2 2.
46
Кре! Л: 52 3. Кри ЛЬ2 4. Кре!1 ЛБб.
Попробуем установить, правилен ли наш замысел.
Черные грозят сыграть 5... Леб и после 6. КрП выиграть партию ходом 6...Ле4. Ходы белых вынуждены: 5. 13 Леб 6. КрИ Кр! 7. Кр!2.
Возникла интересная позиция. Черные имеют лишнюю ладью, но использовать это преимущество не представляется возможным. Белые построили «крепость», и их король стойко охраняет все входы и выходы из нее.
В этой главе были рассмотрены примерные решения этюдов на ничью. Мы познакомились со следующими 0основными способами достижения ничейного соотношения сил: 1) с разменом всех пешек, приводящим к тому, что материального перевеса сильнейшей стороны оказывается недостаточно для победы; 2) с выигрышем фигуры, Ккоторый может быть осуществлен либо путем простого, либо путем двойного нападения.
Нам уже известно, что существует несколько — типов двойного нападения: это «вилка», связка и вскрытое нападение; 3) с проведением пешки в ферзи.
В этюдах с патовым финалом мы увидели, как находить патовое убежище для короля.
В этюдах, заканчивающихся «вечным» нападением, мы познакомились с такими 0с-

Страница 48

НОВНЫМИ разновидностями этой темы, как «вечный» шах, попеременное — нападение и «привязывание».
В этюдах на позиционную ничью были рассмотрены два основных — приема:
1. Блокада, или запирание, какой-либо — неприятельской фигуры, не позволяющее использовать в борьбе эту фигуру.
2. Построение «крепости», в которую не удается проникнуть фигурам стороны, имеющей значительный материальный перевес.
Нам известны теперь все типы заключительных позиций, встречающиеся в этюдах на выигрыш и на ничью, и все основные способы выполнения задания.
РЕШЕНИЕ ЭТЮДОВ В САМОМ ОБЩЕМ ВИДЕ
В заключение автор предлагает самостоятельно решить несколько этюдов в самом 0бщем виде. Если читатель справится с решением этих этюдов, можно будет сказать, что он успешно усвоил материал книги.
Черные грозят — провести ферзя, поэтому первый ход белых . вынужден: 1. С16 4.
Угрозу а!Ф на первый взгляд можно — парировать единственным ответом 2. КВ, на что следует 2...а1Ф 3. С: 44+ Ф:а4 4. К:а4 Кр: @4 5. КрМ Кр: 43 6. Кра5 Кре4
44
В. и М. Платовы, „Ригер тагерблат®, 1909 г.
СА
Выигрыш
7. КрЮб Кр!5 8. Кр: 7 Кр!6 с ничьей.
Но, может быть, у белых есть более сильное продолжение, чем КВ? Замечаем, что возможен и ход 2. Ке2, на что у черных снова единственный ответ 2...а1Ф. Так как 3. С:@4+ ведет к уже рассмотренному — ничейному варианту, попробуем поискать другое продолжение.
После того как черные провели ферзя, у них получился материальный перевес, и белые могут добиться победы, лишь дав мат или выиграв ферзя черных. Нельзя сказать, что король черных расположен в безопасности — поэтому попытаемся создать вокруг него матовую сеть. Рассуждая подобным образом, мы, несомненно, найдем ход 8. Кс!!! с угрозой 4. Св5х.
47

Страница 49

Как черным защититься от этой угрозы? 3...Ф:с! ведет к потере ферзя после 4. Св5--; 3...Кра2 нельзя изза 4. КЬ3--. На 3...Фаб белые играют 4. С: й4-- — и после неизбежного 5. КБЗ-- снова теряется ферзь. Наконец, на 3...Пб следует «тихий» ход 4. Себ, после чего потеря ферзя является неизбежной.
Этот этюд в свое время очень понравился Владимиру Ильичу Ленину.
45
В. Брон, „Шахматный листок“, 1927 г.
Ничья
Здесь белые также стоят перед проблемой, как задержать пешку черных. На 1. ЛИ следует 1...Се2-+- и С: 1; на 1. Лсб в2 2. Лс1 Сед-- и СП с последующим в2— 61.
Пешку черных задержать пока не удается, поэтому попробуем надвигать свою пешку. 48
1. 66 Кр!8 (Только к ничьей ведет 1...92 2. 17 @1Ф 3. Б8Ф-+- Кре7 4. ЛЬб) 2. 7 Крат.
Кажется, что белые добились успеха. Уже возможно 3. ЛЬб КрЫ8 4. ЛЬ, задерживая пешку «в». Однако анализ показывает, что после 4...15 5. Ле1 М 6. КрЬ5 В 7. Л: #3 12 черные проводят ферзя.
Не спасает и.3. В8Ф-- Кр: Ь8 4. ЛЬб-- Кре7 5. ЛЫ 15 6. Ле! М 7. КрЬ5 Кр!6 8. Крс4 13 9. Л: в3 №.
Поищем другое продолжение: 3. Л: 7-|- Кри8.
Белые исчерпали все активные возможности, но Нничего реального не достигли. Задержать пешку не удается,— следовательно, не далек тот момент, когда черные получат большой материальный перевес. Как белым, несмотря на большой материальный перевес черных, достичь ничьей?
Из типов ничейных финалов здесь возможен только пат. Попробуем ‘найти его.
На ход 4. Ле7 следует 4... #2 5. Ле! Се2-- 6. Краб СП.
Обращаем внимание, что при слоне на П и короле на аб для пата необходимо отнять поля на четвертой горизонтгли.
Если бы белые после того, как черные проведут ферзя, смогли пожертвовать ладью на в4, то после Ф : в4 белым пат. Но ферзь не обязан брать

Страница 50

ча 24. Значит, для того, чтобы заставить его это сделать, надо завлечь короля черных на вертикаль «в». Тогда находим искомое продолжение. 7. Ле8-+ Кр:7 8. Ле4, и на 8...21Ф следует 9. ЛЬ4--
Креб 10. Ле4-- ©: 64, пат. Кстати, возможно как 4. Л8-+ Кр:7 5. Ле8 в2 6.
„Ле! Се2-- 7. Краб СП 8. Ле4 в1Ф 9. ЛЮ4-- Креб 10. ЛеА-- Ф : в4 — пат, так и 5. ЛЬ8 #2 6. ЛЫ! Се2-- 7. Краб СП 8. ЛЬ4 и т. д.
Возможность перестановки ходов должна навести нас на мысль: а не на ложном ли мы пути? Ведь перестановка уже в некоторой степени является нарушением принципа о единственности решения.
Проверим еще раз эти варианты. Оказывается, после хода 8. Ле4 черные совсем не обязаны играть 8...61Ф. Продолжая 8...Се2!, они всетаки добиваются победы. Это очень важно, так как отметает как вариант с 4. Лет, так и 5. Л!8-- с последующим 6. Ле8.
Мы были правы. Этюд имеет единственное решение: 4. ЛВ Кр: 7 5. ЛЬ8! 62 6. ЛЫ Се2+ 7. Кра5 СП 8. ЛЫ! в1Ф (8...Се2 9. ЛЬ!) 9. ЛЬ4-+- Краб 10. Лв4-|- Ф: 64 — пат.
У белых в этюде 46 достаточный для победы материальный перевес, но две фигуры находятся под боем. Попытаемся их спасти.
46
Г. Бренев, „Шахматы в СССР“, 1956 г.
==! 7
“о
7 ИЛ ;
^^ м
Выигрыш
1. Се4 Кс5.
После 1...К!2 2. СМ-- Кре8 3. СБ6-- белые спасают обе фигуры.
2. СМ-- Кре8 (2...Кра7 3. Се3 и выигрывают) 3. СБ5-Р-.
Кажется, что белые выполнили свою задачу, так как на 3...Кра8 конь уходит из-под удара. Однако это не так.
У черных находится еще одна возможность:
3...е6 4. Ке7-} Крат.
Неожиданно фигуры белых снова завязли.
5. Се3 КЬЫ7! 6. Се4 К4аб.
Несмотря на отчаянные попытки белых спасти обе фигуры, им этого добиться не удалось. Фигура теряется. Задание можно выполнить, только ‘заматовав черного короля.
Сообразив это, мы легко найдем и требуемый мат.
7. Се6-|-! Кр: е7 8. Св5%Х.
49

Страница 51

4
И. Хвальчев, „Шахматы в СССР*, 1949 г.
®
М М\®®
Ничья
В позиции 47 у белых фигура за пешку, но конь их удален от основного театра военных действий, и это делает очень опасной угрозу черных провести пешку «а» в ферзи.
Попытка перевести слона для борьбы с пешкой «а» не приносит успеха: 1. СЗ а3 2. С45+ КрЫ! 3. Кеб В 4. Кеб 12 5. Сс4 а2, и черные выигрывают.
Надо вводить в игру коня. 1. Квб а3 2. К: М4.
Эта пешка может оказаться опасной, поэтому неплохо ее ликвидировать.
2...КрЫ!. Конечно, не 2... С: М 3. СВ с ничьей.
Можно попытаться препятствовать ходу а3—а2 двумя способами:
А. 3. Ка5 С4а2! 4. с3 а? 5. Се? + КрЬ2, и, как показывает анализ, белым плохо.
50
Б. 3. Ке? СЬБ2!.
3... С42 после 4. Ка4 а2 5. КЬ3 вело к обеспеченной ничьей.
4. с3 а2.
Кажется, что все попытки белых окончились плачевно. На что им еще надеяться?
Пат здесь невозможен. Для уравнения материала нужно выиграть получившегося ферзя. Это тоже выглядит невозможным. Позиционная ничья не получается.
Попробуем осуществить «вечное» нападение на короля, пользуясь тем, что он стеснен своими же фигурами.
5. К@4 а!1Ф 6. Сс2-|- Кра2.
Неудачная позиция фигур не позволяет черным сыграть 6...Крс! из-за 7. КБЗ-+.
7. СЬ3-- КрЫ.
Снова нельзя 7...Кра3 8. Кс2-+. Белые дают вечный шах.
Так, не зная заключительной позиции, но руководствуясь методом исключения и делая логичные ходы, нам удалось довести этюд до правильного финала.
Черные в этюде 48 грозят провести пешку в ферзи. У белых есть только два продолжения, препятствующих этому:
1. Л:е7+- Кр!6 2. Лс7 или сразу 1. Лс7.
На оба эти продолжения у черных есть сильный ответ ЛЬ8-+- с последующим ЛЬ7.
Отвлекая — ладью, черные проводят ферзя.

Страница 52

48
Г. Заходякин, Конкурс памяти Чигорина, 1950 г.
а ПИ
Проверим первое продолженне: 1. Л:е7+ Кр6 2. Лс7 ЛЬ8-- 3. Кра7 ЛЬ7 4. Л:Ь7 с1Ф, и легко убедиться, что ни одна из ничейных заключительных позиций Получиться не может. Остается проверить второе
продолжение: 1. Лс7 ЛЬ8-+ 2. №р:е7. Попробуем — использовать
впоследствии противостояние ладьи и черного короля. 2... ЛЬ7 3. Л: Б7 с1Ф 4. Креб-|- Краб.
4...Кр!8 после 5. ЛЬ8-+ Кре7 6. ЛЬ7+ ведет к «вечному» нападению.
Опять представим себе, каким может быть финал этого этюда. На пат или достижение равенства рассчитывать не приходится. Вечный шах тоже выглядит невозможным.
Итак, надо искать позиционную ничью.
Теперь продолжим решение этюда. Сразу приходит мысль сыграть 5. №5, с тем чтобы после 5...Кр : 05 запереть короля ходом 6. Ле7. Черные могут попытаться упорствовать, играя вместо 5...Кр: 15 — 5...Кре5, однако ход 6. Ле7-}- вынуждает черного короля «спрятаться в клетку». Черный король оказывается запертым, и черные не в силах снять блокаду.
49
Г. Никонов и Г. Орлов, „Шахматы в СССР“, 1950 г.
Ничья
У черных материальный перевес, и они грозят выиграть ладью ходом Ф!2+.
Белым для спасения надо максимально — использовать очередь хода.
Прежде всего бросается в глаза ход 1. Лс7--. Проверим его. 1...Креб 2. КМ-- Краб
Ь)|

Страница 53

3. Ле7 Феб 4. Ле8 ФЬ2-. 5. Кр3 С15--, и черные выигрывают.
Тогда проверим другой активный ход: 1. в6-|-.
Рассмотрим возможные продолжения:
А. 1...Ф: об 2. Лс7-|- Кре8 3. Лс8-}- Кра7 4. Лс7-|- Кра8 5. Лс8-|! Кра7 6. Лс7-- Кра8 с вечным шахом, так как на 5...Кр6 к ничьей ведет ход 6. Лсб-!
Черные могли на втором ходу играть 2...Кр!8 3. Лс8- Кре7, на что белые сводили
вничью партию ходом 4. Ле8-+!.
Так как пешку королем брать нельзя — из-за 1...
Ке7-+-— надо отступать королем.
Б. 1... Кр!8.
На это у белых есть единственная возможность — продлить атаку. 2. в7-- Кр: 27 @...КрП7 3. в8Ф-+- — Кр:в8 4. Ке7-).
Зная свойства коня делать «вилки», нетрудно найти следующий ход белых.
3. КМ, и куда бы ферзь ни пошел, он теряется.
Например, 3...Фа7 4. Лс7 или 3...Фе4 4. Ле5-.
В. 1...Кре7 2. Лс7-|- Кр\6б 3. ЛЬ7+ Крв5.
Кажется, что король убежал, но попробуем поискать очередную «вилку».
Так как у белых уже все висит на волоске, спасти положение могут только сильные меры.
4. ЛЬ5--! Кр: 5 5. в4+, и выясняется, что на 5... Кр: #4 следует 6. Ке3-+, а на 5...Ф : 24—6. КЮб-.

Страница 54

СОДЕРЖАНИЕ
От автора... . 2.2... . 2... ...
Что такое современный шахматный этюд —.
Классификация этюдов... .
Решение этюдов... . ......... А. Решение этюдов на выигрыш... Б. Решение этюдов с заданием на ничью
Решение этюдов в самом общем виде’. . .
33 47

Страница 55

Юрай Авербах „Как решать шахматные этюды* Редактор Л. И. Прохорова Технический редактор А. А. Доценко Корректор -5. А. Гейшин
Изд. № 1248. Сдано в набор 4/1Х-57 г. Подписано к печ. 30/Х1-57 г. Формат 84 х 108 1/з». Объем 0,875 бум. л., 2,87 печ. л., 4,68 уч. изд. л., 1,75 физ. л. 38 000 зн. в 1 п. д. А-11108. Тираж 50 000. Цена 1 р. 35 к.
Заказ № 929 °
Издательство „Физкультура и спорт“ Москва, М. Гнездниковский, 3 Первая Образцовая типография имен: А. А. Жданова Московского городского Совнархоза, Москва, Ж-54, Валовая, 28.
Отпечатано с матриц в типографии им. Смирнова, г. Смоленск. - Заказ № 9321.

Страница 56

'`В ИЗДАТЕЛЬСТВЕ „ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ“ ВЫШЛИ 13 ПЕЧАТИ:
Болеславский И. Е., гроссмейстер.
Избранные партии. Издательство „Физкультура и спорт“, 10 л., тираж 15 тыс., цена 5 руб.
Сборник лучших партий известного советского гроссмейстера И. Болеславского.
Для широкого круга шахматистов.
Быкова Е. И., заел. мастер спорта.
Советские шахматистки (2-е изд.). Издательство „Физкультура и спорт“, 16 л., тираж 10 тыс., цена 10 руб.
Заслуженный мастер спорта Елизавета Быкова дополнила и исправила 1-е издание своего труда. В книге собран обширный материал о женском шахматном движении с момента его зарождения до наших дней. Даны результаты женских шахматных соревнований, приведены биографии сильнейших шахматисток и их лучшие партии. .
Книга предназначается для всех любителей шахматной игры и шахматистов всех разрядов.
Кан И. А., международный мастер.
Защита в шахматной партии. Издательство „Физкультура и спорт“, 6 л., тираж 20 тыс., цена 3 руб.
Работа международного мастера Кана И. А. посвящена интересной и важной теме, не часто встречающейся в нашей литературе, — исследованию середины игры. В ней разбираются различные виды защиты в шахматной партии, приводятся поучительные окончания и примерные партии, иллюстрирующие возможности защиты. Книга снабжена хорошо подобранными диаграммами.
Книга предназначена для шахматистов от Ш до Г разрядов, и её изучение принесет несомненную пользу любителям шахматной игры.

Страница 57

Коллектив авторов (сост. Бондаревский И. 3., гроссмейстер).
Межзональный шахматный турнир в Гетеборге, 1955 г. Издательство „Физкультура и спорт“, 10 л., тираж 15 тыс., цена 5 руб.
Книга является сборником партий сильнейших шахматистов разных стран, боровшихся за право участия в турнире претендентов на первенство мира. Она содержит все партии турнира, лучшие из которых прокомментированы гроссмейстерами П. Кересом, Т. Петросяном, А. Толушем, Б. Спасским, И. Бондаревским и Е. Геллером. Партиям предшествует статья гроссмейстера С. Флора, в которой рассказывается о ходе турнирной борьбы и дается характеристика уча- СТНИКОВ.
Предназначается для шахматистов всех разрядов.
Левенфиш Г. Я., гроссмейстер.
Шахматы для начинающих. Издательство „Физкультура и спорт“, 15 л., тираж 100 тыс., цена 9 руб. 50 коп.
Учебное пособие для начинающих шахматистов, занимающихся изучением шахматной игры самостоятельно.
Панов В. Н., международный мастер.
Курс дебютов. Издательство „Физкультура и спорт“, 20 л., тираж 25 тыс., цена 12 руб.
Справочное руководство по началам шахматной партии. Приводятся основные варианты по открытым, полуоткрытым и закрытым дебютам. Иллюстрируется партиями из шахматной практики.
Предназначается для шахматистов всех категорий.

Страница 58

Цена 1 р. 35 к.
Физкультура ай спорт 1957